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（2027·江西部分学校模拟预测·5）明中后期，陕西蒲城令组织乡里儿童于望日在社庙参与圣谕宣讲，使 “一社之长幼卑尊皆惕然以省，翕然以悟，而无悖德悖礼者也 ”；宁国府知府罗汝芳推行乡约，宣讲圣谕， “令教读率乡馆生徒侍立歌诗，其余士民无分长幼，俱如期赴约所 ”。据此可知，这类举措（　　）
A．侧重增长民众文史知识素养 B．依靠民间力量主导地方治理 C．扩大官办学校教育覆盖范围 D．促进国家教化融入基层社会

相似题

换一批

1．
（2026·浙江选考模拟·7）明朝王守仁推行 “十家牌法 ”后，考虑到新法易生弊端，故在行牌督责之余，结合民情， “仰各该县官，务于坊里乡都之内，推选年高有德，众所信服之人，或三四十人，或一二十人……使之分投巡访劝谕 ”，要求深山穷谷，无所不至；凡 “素习顽梗之区，亦可间行乡约 ”。由此可知（　　）
A．乡约在首领选择上具备一定特殊性 B．“十家牌法 ”具有保甲的典型特征
C．“十家牌法 ”有助于缓解地方冲突 D．乡约在 “十家牌法 ”中起辅助作用

2．
（2025·山东潍坊高二上期末·5）明代启蒙读物《增广贤文》采用韵文编排，语言通俗凝练，强调读书的重要、孝义的可贵，聚焦社会现实与人生智慧，被誉为雅俗共赏的 “经书普及本 ”。据此可知，《增广贤文》（　　）
A．蕴含了社会教化功能 B．推动了教育方式变革 C．重塑了传统价值观念 D．体现了经世致用色彩

3．
（2025·天津北辰三模·4）《南赣乡约》是明代王阳明在治理南赣地区时推行的地方乡约制度。乡约要求乡民患难相恤，并对本地大户与异境客商的放债收利等行为进行了规定；《泰泉乡礼》设立社仓积谷备荒扶危济困。由此可见，明代乡规民约（　　）
A．保障了社会秩序稳定 B．有利于提升社会治理效果 C．强调法律与教化并举 D．旨在弘扬儒家的道德规范