（2026·江西重点高中协作体二模·16）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
张骞首次开通西域之路，此后汉朝派往西域的使者络绎不绝。从大宛以西到安息一带，这些地方原本没有丝绸和漆器，也不懂得铸造铁器。后来汉朝使者及逃亡的士兵留居当地，教会了他们用铸铁制作兵器。汉使常常携带大量的黄金、丝织品和钱币出使西域，价值动辄数千巨万。

——摘编自司马迁《史记·大宛列传》（白话译文）

材料二
唐代丝绸之路达到鼎盛，长安成为各国商旅汇聚的国际都会。西域的胡商带来香料、珠宝、珍禽异兽，中原的丝绸、瓷器、茶叶则西输波斯、阿拉伯乃至地中海沿岸。伴随着商贸往来，佛教、景教、伊斯兰教相继传入中原，中国的造纸术、纺织技术也向西传播。1970年西安何家村出土的唐代窖藏中，既有本土的金银器，也有来自波斯萨珊、东罗马的器物。

——摘编自《新唐书·西域传》及《经济观察报》

材料三
两千多年来，丝绸之路始终主宰着人类文明发展的进程。丝绸之路让中国的丝绸和文明风靡全球；罗马和波斯在路边缔造了各自的帝国；佛教、基督教和伊斯兰教沿着丝绸之路迅速崛起并传遍世界；成吉思汗在带来杀戮的同时促进了东西方文明的交融；大英帝国通过搜刮丝绸之路上的财富铸就辉煌；从张骞通西域到 “一带一路 ”，翻开这部包罗万象的史诗巨著，我们或将发现，丝绸之路不仅塑造了人类的过去，更将主宰世界的未来。

——摘编自彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》

（1）根据材料一、二，从汉代丝绸之路到唐代丝绸之路，发生了怎样的变化？（4分）
（2）材料三对丝绸之路的历史地位进行了高度评价。你是否认同材料三中 “丝绸之路主宰人类文明发展进程 ”这一观点？请结合三则材料及所学知识，谈谈你的看法。（10分）

（2025·陕西榆林模拟·17）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
古丝绸之路是一条沟通中外、互通有无的共同繁荣发展之路。丝绸之路发端于中国。陆上丝路途经中亚、南亚、西亚、欧洲以至北非，穿越近30个国家，全长近8000千米。海上丝路穿过黄海、东海、南海、太平洋、印度洋，近抵朝鲜、日本、东南亚各国，远达南太诸岛、南亚各国乃至东非。中国通过陆海丝路输出了什么？不是刀与剑、血与火，而是丝绸、瓷器等大量商品和井渠术、冶炼术、蚕桑术、造纸术、活字印刷术、火药等古代文明成果。同时，各国的苜蓿、葡萄、胡萝卜、胡椒、胡桃、石榴、大蒜、香料、珠宝、琉璃等物产源源东来，西方的玻璃制造、阿拉伯的天文历法、医术等也传入东方。2000多年来，陆海丝路上来来往往的物流、人流和技术交流大幅提升了各国生产力和民众生活水平，推动沿路各个国家、各个民族经济一次次走向繁荣。

——摘自戴秉国《开放包容，共建21世纪丝绸之路》

（1）根据材料并结合所学知识，概括古代中西文化交流的主要内容和影响。（8分）
（2）结合所学知识，从和平发展理念的历史渊源角度，简述对中国古代对外交往智慧的认识。（6分）（要求：观点明确，史论结合，表述清晰。）

（2023·浙江重点中学6月考试·25）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一

材料二

随着殖民统治的相继垮台，传统式的纵向联系的统治方式迅速中断，于是拉丁美洲上层出现了“政治真空”，下层形成了一盘散沙的混乱局面。在这种形势下，“究竟谁主沉浮”这一课题明显地摆到了拉丁美洲西班牙语各国的各阶级、各集团代表人物的面前，在缺乏政治调节机制下，以暴力夺取政权，就成为势所必然。原葡萄牙殖民地巴西与此相反，葡萄牙王室看到巴西独立已不可避免，便甩开葡萄牙议会，与巴西的大地产主、高级军官和天主教会等势力结成联盟，因势利导地宣布了独立，从而避免了出现政治真空，也就避免了考迪罗。

——摘编自陆国俊《略论考迪罗和考迪罗主义》

材料三

土生印度精英推动了一系列印度教改革运动，号召“重返吠陀”，试图将对印度传统文化的解释权从东方主义殖民者手中夺回，赋予《薄伽梵歌》等印度教经典以行动主义的自信、热忱与活力。以萨拉斯沃蒂、蒂拉克、甘地等为代表的土生印度精英提出“司瓦拉吉”（Swaraj，意即民族自治）是印度民族特有的“达摩”（意即使命），号召建立“印度人的印度”。

——陆洋《英属印度的殖民统治、法律移植与民族认同》

（1）结合所学指出拿破仑帝国覆灭的年份。充分利用材料一地图的信息（含图例），概括拿破仑战争后的欧洲政治局势。（6分）

（2）参考材料一、二、三，自选一个角度，运用19和20世纪的相关史实，围绕“战争对文化的影响”主题写一则历史短文，题目自拟。（要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文。）（10分）