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（2026·汕头濠江区联考九上月考·33）为了让同学们感受世界各地区辉煌的文明成就，学校开展了探究学习活动。一组同学准备以板报形式展示他们的学习成果。他们将主题划分为四个单元，（22分）
并搜集了以下素材进行设计。阅读材料，完成下列要求。（12分）
示例：选择第三单元：西欧封建社会的形成 8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革，以土地封赐为纽带的封建制度在西欧逐渐流行。封君与封臣有严格的等级性，有一定的契约意义，是西欧社会封建社会最具特点的制度之一。12世纪，西欧大学开始兴起。大学开设文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐等基础课程以及法学、医学等专业课程，为社会培养了大批高素质专业人才，被认为是欧洲中世纪教育 “最美好的花朵 ”。 这两幅图片所反映的史事，揭示了西欧封建社会在政治制度上等级森严，又在城市和大学兴起中孕育着新的生机，印证了 “西欧封建社会的形成 ”这一主题。 （2）综合上述材料信息，请为板报拟定一个恰当的标题。 |
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相似题
换一批1． |
（2020·江苏盐城大丰质检卷·23）改革是普遍的历史现象，它与历史的发展相始终。阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一 646年，日本国内出现了统治危机。日本孝德天皇任用从中国归来的留学生，针对日本的政治，经济进行一系列的改革 ”促进了日本的政治稳定和经济的发展。为其以后的进一步发展奠定了基础。 材料二 西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持它的繁荣公元6世纪，查士丁尼西征，浪费了大量的财力物力，加速了帝国统治危机，拜占庭帝国陶醉已有的辉煌，不屑学习和其它文明的优点和长处。最终被奥斯曼土耳其帝国所灭。 （1）材料一反映的是哪次社会改革。请简述政治改革措施和经济改革的措施。（3分） （2）根据料材二，面对统治危机，拜占庭帝国采取了怎样的政策？结果如何？（3分） （3）想一想：对待先进的文明，日本与拜占庭帝国各持何种态度？（2分） （4）综合以上材料，我们能从改革中得到什么启示？（2分） |
2． |
（2020·江苏盐城大丰质检卷·22）人类社会的法制传统源远流长。阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一 法典规定：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 材料三 查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中，他自始至终十分关注，还亲自参加讨论，裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧。 （1）材料一是对哪个国家的哪部法律的描述？该法律的实质是什么？该法典在法制史上有何地位？（4分） （2）材料二是对哪部法律的描述？根据材料回答，该法律颁布有何意义？（2分） （3）材料三中的 “法典 ”指的是哪一部法典？查士丁尼在位期间将编纂的4部法律文献统称什么？有何影响？（3分） （4）结合上述材料，你认为上述法典在本质上的共同之处是什么？（1分） |
3． |
（2019·河南郑州九上期末卷·21）（10分）阅读材料，回答问题。 材料二 今天我们不难在希腊、小亚细亚、西亚、北非各地寻觅到到罗马人留下的神庙、柱廊、浴场、剧院等遗迹，甚至在罗马—埃及时代的木乃伊棺椁上都出现了具有罗马写实风格的墓主人画像。罗马人将文化传播给高卢人、不列颠人以及目耳曼人，“罗马化”使不同民族、文化、宗教信仰的各个地区融合成为一体，客现上促进了罗马帝国的发展与强盛。 ——摘编自袁波《古罗马文明的发展与传播》 （1）观察材料一中的两幅图片，请你说说两者的建筑风格有何联系？请再举一例符合此类风格的古罗马建筑。（4分）（2）根据材料二，概括古罗马文化发展与传播的影响。（4分） （3）综合上述探究，你从古罗马文化的发展与传播中得到了怎样的启示？（2分） |
