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（2026·济宁梁山县九上月考·21）阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一 人们可在这里获得黄金，然而如果他们要控制别处的产物，那么他们必须使用武力取得，否则便会空手而归……黄金是一切商品中最宝贵的，黄金就是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。

——摘编自郭守田主编《世界通史资料选辑中古部分》

（1）根据材料一，概括该事件的社会根源。（1分）
材料二

它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。

——摘编自董小川主编《世界文化史》

 

（2）材料二表格里的两栏内容分别反映了什么历史事件？请分析它们之间的内在联系。（3分）
材料三 人类历史发展为世界历史，经历了一个漫长的过程。这个过程包括两个方面：纵向发展方面和横向发展方面。这里说的纵向发展，是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭……所谓世界历史的横向发展，是指历史由各地区间的相互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程而言的。

——摘编自吴于廑《吴于廑文选》

（3）根据材料三并结合所学知识，从 “纵向发展 ”和 “横向发展 ”两个角度对 “14—17世纪是世界历史发展的重要时期 ”这一观点加以论述。（要求：史论结合，逻辑严密，表述清晰）（6分

相似题

换一批

1．
（2025·龙东中考·27）交通运输与我们的生活息息相关，对社会经济的发展起着极其重要的作用。老师设计了以下问题，邀你一起探究学习。 （10分）
【读诗词，叹工程伟大】
材料一 尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。

——皮日休

材料二 一桥飞架南北， 天堑变通途。

——毛泽东

（1）材料一是隋朝修建的哪一工程？结合所学说说该工程有何重要历史作用？（2分）
（2）材料二中的 “桥 ”具体指的是哪座桥？它建成于什么时期？ （2分）
【观图文，看商路繁华】
材料三

西域与中国的物产交流

欧洲的航海探险，使得世界各地区相互依存，各个地区各个民族之间的联系日益紧密……以国别和种族为主的地域性历史开始演变为相互交流、影响和融合的世界历史。

——摘编自《新全球史：

文明的传承与交流》

（3）材料三中 “西域与中原的物产交流 ”与哪条商路的开辟有关？这条商路的起点是哪里？ （2分）
（4）材料三中 “欧洲的航海探险 ”具体指的是什么？写出该事件的历史意义？ （2分）
【看照片，感工具变迁】
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图一 昔日“自行车王国”                                             图二 如今……

（5）请将图二下方省略的部分用自己的语言补充完整。并分析交通领域出现这种变化的原因？ （2分）

2．
（2024·江苏淮安中考·13）国际货币在世界经济发展进程中起到了重要作用。阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一 1500年后世界主要贸易物品流向示意图

材料二 1816年，当时最强大的资本主义国家英国制定法案，实行金本位制。此后，其他资本主义国家也都先后采用，形成了以英镑为中心、以金币或黄金在国际间流通为主的国际全本位货币制度……第二次世界大战严重削弱了英国等欧洲国家，美国成为了资本主义世界霸主。1944年，布雷顿森林会议确立了以美元为中心的国际货币体系，促进了世界经济的发展，也强化了美国的经济霸权。
——摘编自普通高中教科书《历史·选择性必修1》
材料三 不少国家或地区在跨境支付领域已尝试绕过美元主导的环球银行间金融通信协会（SIFT）系统。比如德国、法国和英国主导推出的 “贸易交换支持工具（INSTEX）、俄罗斯建立金融信息传输系统（SPFS）、中国人民币跨境支付系统（C1PS）等……随着新兴市场和发展中经济体在世界经济中的重要性不断上升，国际货币体系多元化趋势也日益明晰。

——《人民日报》（2023年5月9日17版）

（1）据材料一指出白银最终流入地和奴隶主要流入地。结合所学知识分析示意图所体现的国际背景。（4分）
（2）据材料二概括国际货币体系中心货币的变化。结合所学知识写出哪些历史事件促成这一变化？（4分）
（3）据材料三回答当今国际货币体系的发展趋势是什么？结合所学知识指出这种趋势的决定性因素。（2分）

3．
（2024·山东青岛中考·43）为了开阔国际视野，初步树立构建人类命运共同体的意识，某校历史社团开展了以 “互联互通·共建共享 ”为主题的研究性学习。请你参与其中，完成探究任务。（10分）
探究一【航路新辟世界互联】

玉米改变了南欧的农业生产和饮食习惯，马铃薯也在爱尔兰到俄罗斯的阴冷潮湿的土地上引发了一场营养革命……欧洲传入美洲最重要的作物是甘蔗。16世纪20年代以来，甘蔗种植园的建立为欧洲人指明了一条路径，即美洲是可以产出利润的……随着美洲原住民人口的衰落，引发了跨大西洋最大的、最重要的人口迁徙——1200万非洲人被迫来到美洲成为强制劳动力。

——摘编自【英】特雷弗·伯纳德著《大西洋史》

（1）根据探究一分析， “物种交换 ”带来了哪些影响？
探究二【工业革命市场互通】
19世纪中期以后，机器大工业越来越多地把世界各个国家的社会生产吸引到国际分工体系中来。英国等先进国家出口制成品，销往落后国家和殖民地，而后者出口原料供应前者……国际贸易量迅速增加，特别是19世纪40至70年代，世界贸易的增长快于世界工业生产的增长。国际贸易的商品结构也发生了很大变化，工业品所占比重上升，其中纺织品增长最快并占重要地位。

——摘编自高德步王钰著《世界经济史》

（2）根据探究二，概括19世纪中期以后 “市场互通 ”的表现。
探究三【多域共建经济一体】

20世纪90年代以来，世界经济全球化的趋势加强

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（3）根据探究三，分析20世纪90年代以来经济全球化趋势加强的原因。
探究四【应对变局命运与共】
进入21世纪，国际格局持续发生深刻调整，世界进入动荡变革时期，不稳定性不确定性明显增加，许多全球性挑战越来越需要各国通力合作来应对。推动全球治理体系变革，加强世界各国合作是大势所趋，符合全人类共同利益。

——摘编自《社会主义发展简史》

（4）根据探究四并结合所学知识回答，我们应该如何应对全球性挑战？