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（2019·百师联盟高三开年摸底大联考<全国Ⅰ卷>·47）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料 1924年，31岁风华正茂的梁漱溟辞去北大的教职，到山东曹州办学；后又到山东邹平，推动乡村建设运动，创办山东乡村建设研究院，建立乡村建设实验区与县政建设实验区，设立村学、乡学，实施广义的教育工程，如推行农业改良、建立乡建金融、整顿风俗等。他认为中国知识分子的人生轨迹，精神发展之路，首先要 “走出乡村 ”，这样才能 “与西洋文明接气 ”，并产生改造与建设乡村的要求；然后又要 “回到乡村， “建设新社会 ”， 同时也找到自我生命的归宿。他说中国文化的根，就有形的来说，就是 “乡村 ”；就无形的来说，就是 “中国人讲的老道理 ”，即一曰 “伦理本位 ”，二曰 “教化，礼俗，自力 ”，三曰 “人生向上之义 ”，四曰 “崇尚贤者 ”。于是就有了这样的选择：以乡村为根，以老道理为根，另开创出一个新文化。 “开出新道路，救活老民族 ”，这便是 “乡村建设 ”。

——据钱理群《梁漱溟乡村建设思想及其当代价值》

（1）根据材料并结合所学知识，概括梁漱溟乡村建设思想的特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明梁漱溟乡村建设思想提出的背景。（7分）

相似题

换一批

1．
（2016·广东佛山二模·48）（15分）中外历史人物评说
材料一 道光二十八（1848后）年，由徐继畲撰写的《瀛环志略》刊印。在撰写本书时，徐继畲与来华的各国外交官员、传教士、医生、商人等各阶层人士频繁接触， “每晤泰西人辄披册子考证之，于域外诸图地形时势稍稍得其涯略，乃依图立说，采诸书之可信者，衍之为篇，久之积成卷帙。每得一书，或有新闻，辄窜改增补，稿凡数十易。 ”美籍华人学者费正清谈到： “徐继畲的《瀛环志略》比较系统。因为徐继畲主管福州商务，所以他能够把他的公务与写作结合起来。这样，他每天写作，历时五年，根据外国资料编成了这部书。 ”
材料二 徐继畲在《瀛环志略》中介绍了亚、非、欧、美、澳五大洲各个国家的地理、历史概况。他盛赞美国资产阶级民主制度创始人华盛顿 “少有大志，兼资文武，雄略过人 ”， “米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公嚣付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！ ”
（1）根据材料并结合所学知识，分析《瀛环志略》成书的因素。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析徐继畲被美国《纽约时报》称为 “东方伽利略 ”的原因。（9分）

2．
（2016·四川成都二模·48）（15分）中外历史人物评说
材料 以不世出之杰，而蒙天下之诟，易世而未之有湔者，在泰西则有克林（伦）威尔，而在吾国则荆公（王安石）。泰西乡原之史家，其论克林（伦）威尔也，曰乱臣、曰贼子、曰奸险、曰凶残曰迷信、曰发狂、曰专制者、曰伪善者，万喙同声，牢不可破者殆百年，顾及今而是非大白矣。英国国会选择画像数百通，其裒然首座者，则克林（伦）威尔也。而我国民之于荆公则何如？吠影吠声以丑诋之，举无异于元祐（1086—1094年）绍兴（1131—1162年）之时。其有誉之者，不过赏其文辞；稍进者，亦不过嘉其勇于任事，而于其事业之宏远而伟大，莫或见及，而其高尚之人格，则益如良璞之霾于深矿，永劫莫发其光晶也。呜呼！吾每读宋史，未尝不废书而恸也。

——据梁启超《王安石传》（1908年）

（1）根据材料，指出梁启超出于何种动因撰写《王安石传》，并结合所学知识，分析产生这一动因的时代背景。（8分）
（2）根据材料推断，梁启超著《王安石传》的重点是什么？其史料运用有何特点？（7分）

3．
（2014·河南郑州二模·48）（15分）【中外历史人物评说】
材料 辜鸿铭被称为 “国宝级怪人 ”。……民国建立后，他在北大是教英国文学的教员，却头戴红顶瓜皮小帽，身穿长袍马褂，脚登双梁中式鞋；辜鸿铭当初是最先剪辫子的人，辛亥革命以后反而蓄发留辫，整个一位 “前清遗民 ”；他精通10余种外语，发音之纯正，连该语种国人也感到惊讶，他还从19世纪80年代起，花了20年时间，把中国古典十二经中的十部翻译成英文，然而平时讲课和谈话，张口就是 “子曰诗云 ”；他喝洋墨水最多，1870年前后，即13岁就出国留学，1885年正式回国，自称是 “中国受过欧洲教育的人中资格最老的一个 ”，然而回国以后却变为思想最 “守旧 ”的卫道士，他反对五四时期的文学革命，力主尊孔读经，公然说"现在社会大乱，主要的原因是没有君主"；他十分熟悉西方文明，然而却从中得出结论： “欧洲人所热切希望并极力去实现的民主主义文明，就是我们中国人两千多年来一直保持的东西 ”，他狂热的赞美中国封建社会落后丑恶的东西，如一夫多妾制、纳妾现象、女人缠足，十分欣赏清人方沟专为缠足写的一本叫《香莲品藻》的书，并且说 “小脚女人，神秘美妙 ”。

——冯建辉《命运与使命：中国知识分子问题世纪回眸》

（1）依据材料，并结合所学知识，概括辜鸿铭对待东西方文化态度的变化并分析其原因。（9分）
（2）你如何认识辜鸿铭现象？ （6分）