组卷系统
试题详情
|
（2019·山东滨州高三上学期期末·33）（13分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦国在春秋时期引进人才主要为了战胜西戎，战国时期则为了招纳能够使秦国强大进而向东扩张的人才。异国人才可以通过秦臣荐举入秦，应秦君征招入秦，自荐入秦，以及被本国国君派遣入秦。春秋秦穆公时期，秦国以破格任用为主选任引进人才；战国时期，秦国以因功录用为主，破格任用为辅选任引进人才，并为引进人才特设客卿爵。秦国通过上计、季度考核、三年大考核、巡县等制度监督引进的人才，以检查结果为依据评定他们的政绩，根据政绩赐予官爵、奖赏立功人才，功劳卓著者可封官到将、相，封爵至臣、候、相。秦国武王到始皇时代一个世纪的时间里，共有左、右丞相21人，其中异国人占60%以上。秦国在引进人才的辅佐下，最终结束了分裂割据的局面完成了统一大业。 ——摘编自孙赫《论春秋战国时期秦国人才引进》 材料二 在引进外籍人才中，清政府遵循聘请有本领的人才、自主聘用人才和聘用洋员乃权宜之计的指导思想。其引进的人才主要是通过外国机构、企业、有关人士的举荐，委托外国机构、企业和人士代聘，中国驻外使馆的招募等途径实现的。为了吸引更多有真实本领的洋员来华效力，清政府采取了 “重金聘请 ”的政策，且颇见成效。清政府对受聘洋员实行合同制管理，在使用、提前辞退、期满撤遣上按所订合同办理，而每份合同内均有维护中国自主之权的规定。通过多种途径引进的外籍人才活跃在中国军事、教育、工矿企业、轮船航运、交通运输、邮电通讯等部门。——摘编自向中银《晚清时期外籍人才引进述论》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦国引进人才的特点。（4分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与秦国相比，晚清引进人才的不同之处，并简析其作用。（9分） |
|
相似题
换一批1． |
（2021·山西太原高三上学期期末·32）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 1617世纪，英国政府大力推行重商主义政策，主要是民族国家崛起的需要。新兴的资产阶级要求扫除封建割据对商品交换的限制；封建国王需要获得大量财富打赢国内外战争、削弱本国封建主势力。在这一过程中，英国政府颁发特许状，鼓励商人建立商业公司以扩大海外贸易，东印度公司是英国商业公司中最重要也是获利最多的一个。强大的英国海军为英国海外贸易保驾护航，保障英国颁布的航海法令得以实施，独占航运利润。英国政府还鼓励在海外建立殖民地以延伸民族国家的主权范围，此举既可以作为英国工业品的销售市场和原料产地，还可以在转口贸易中获得关税收入。 ——摘编自吴雁汶《重商主义思想的演变及其对英国经济社会的影响》 材料二鸦片战争后，中国被迫全面卷入资本主义世界市场，传统的义利观亦受到挑战。为应对时代巨变，洋务派、维新派代表纷纷薯书立说，重商主义思潮应运而生。自曾国藩于1862年第一次提到 “商战 ”以来，提出了 “士商平等 ” “商战固本 ” “以工立国 ” “以商立国 ”为中心的一系列重商主义思想。1903年清政府设立商部，次年颁布《商律）等一系列振兴本国商务的法律法规。 ——摘编自王敏《晚清重商主义思潮及其社会效应》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国重商主义政策的具体表现。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与英国相比，晚清重商主义的不同点并分析其影响。（10分） |
2． |
（2018·江苏苏州高三上学期期末调研测试题·21）（14分）在中国古代社会，官僚制度是维系君主权力运作的重要支柱。阅读下列材料：
材料一 君为元首，臣为股肱，上下相维，内外相制，若网之有纲，丝之有纪……古之王者，设……二十七大夫，八十一元士，以纲纪其内；设方伯、州长、卒正、连帅、属长，以纲纪其外。尊卑有序，若身之使臂，臂之使指，莫不率从。此为政之体也。 ——司马光《上神宗之体要》 材料二 中国自秦以下，传统政治，论位则君最高，论职则百官分治，论权则各有所掌，各自斟酌。如汉代之选举，唐代以下之考试，皆有职司，其权不操于君。朝廷用人，则一依选举考试之所得。故中国自秦以下之传统政府，仅可称之曰： “士人政府 ”。——钱穆《国史新论》 请回答：（1）据材料一并结合所学知识，指出古代封建君主为了 “纲纪其内 ”和 “纲纪其外 ”，在中央和地方分别实行了哪些制度？（6分） （2）据材料二，指出钱穆的主要观点并概括其主要论据。（不得照抄原文）（5分） （3）据上述材料，分析钱穆对于古代官僚制度认识的局限性。（3分 |
3． |
（2014·湖南常德高三质检·26）（12分）阅读下表，回答问题。
清代岁入结构统计（单位：万两 比重：%）
示例： 主题：清代经济总体而言处于发展状态。 阐释：田赋、关税及岁入呈明显增长趋势。 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||