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（2018·湖北普通高中联考协作体高二第一学期期中·26）（20分）西方人文精神的内涵在发展中不断丰富，并产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 至于神，我们既然无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗泰格拉

材料二 “未经审视的生活是不值得过的。 ”
“有思想力的人是万物的尺度。 ”
“如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。 ”

——苏格拉底

材料三 我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主賜给的，具备着同等的机能和一样的效用。

——薄伽丘《十日谈》

材料四 我们每个人都以自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每个成员作为全体的不可分割的一部分。于是，这一结合行为就产生了一个道德的与集体的共同体，以代替每个订约者的个人。

——卢梭

请回答：
（1）根据材料一，概括古希腊人文精神的具体内涵。（4分）
（2）根据材料二，概括苏格拉底的核心思想。他的思想对普罗塔格拉观点的发展之处是什么？（6分）
（3）据材料三，概括作者的观点，指出这一观点在当时产生的积极意义。（4分）
（4）概括材料四的主要思想内容和作用是什么？（6分）

相似题

换一批

1．
（2018·江苏江阴四校高二第一学期期中·37）西方人文精神经历了不断发展完善的过程。阅读下列材料：
材料一 苏格拉底说，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为，很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧。
──色诺芬《回忆苏格拉底》 
材料二 人文主义小说《巨人传》描写道：1533年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗，相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
材料三 “他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。 ”
请回答：
（1）据材料一概括苏格拉底的基本观点。这一观点的提出是基于怎样的背景？（3分）
（2）材料二中的《巨人传》属于哪一思想解放运动的代表作品？你是否同意材料二对这一思想解放运动的看法？并说明理由。（3分）
（3）材料三中的 “他们 ”发起了哪一思想解放运动？结合材料三分析说明这一事件的突出特点？（3分）
（4）综合上述材料概括思想解放对于社会发展的影响。（1分）

2．
（2008年11月烟台市高二期中23题）（15分）阅读下列材料
材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！

——莎士比亚《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的一段独白

材料二 每个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦免或免罪。

——“九十五条论纲”

材料三 康德： “启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 ”对此恩格斯曾评论（启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
请回答：
（1）材料一所反映的人文主义精神的核心内容是什么？（3分）
（2）材料二是谁提出的？他对人文主义思想有什么贡献？（4分）
（3）据材料三结合所学知识，概括启蒙运动时期人文精神的进步性。（6分）
（4）上述内容说明了什么？（2分）

3．

（2008年11月沈阳市省重点高中郊联体高二期中23题）人文精神是人类宝贵的精神财富，也是社会文明程度的重要体现。阅读下列材料
材料一 MAn is the meAsure of All things，of the things thAt Are ，thAt they Are， And of the things thAt Are not， thAt they Are not ．

──弗里曼《苏格拉底以前的哲学家》

材料二 14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。古希腊、古罗马文化的传统更多的保留在意大利。……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济与文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
材料三 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。

——摘自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》

请回答：
（1）材料一叙述的哲学思想是什么？它包含的人文精神的基本内涵是什么？（2分）
（2）根据材料二，概括西方人文精神发展的条件。（4分）文艺复兴人文主义的核心内容是什么？（1分）
（3）根据材料三，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。（3分）
（4）请谈谈人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。（4分）