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（2018·河南豫西名校高二第二学期第二次联考·25）（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉武帝时期，出现了西汉时期第一次土地兼并风潮，大土地私有制空前发展，出现 “富者田连阡陌，贫者无立锥之地 ”的局面。西汉统治者虽然采取 “限民名田 ”等措施，试图抑制土地兼并，也取得一定效果，但西汉末年，土地兼并风潮再起， “限田 ”政策彻底失败，土地兼并导致社会矛盾频发，社会和经济发展出现严重危机。
北宋王朝建立后即宣称 “田制不立 ”，允许民间私人购买田地成为田主，国家对土地买卖中的民间竞争与兼并现象采取 “不抑兼并 ”、自由放任的不干预态度，广大自耕农纷紛陷于破产的境地，失去土地的农民只能租种地主的土地，这样就形成了封建地主租佃制的土地经营形式。

——摘编自王琦《中国古代土地所有制演进的逻辑及其当代启示》

材料二 《天朝田亩制度》中规定，凡分田照人口：不论男妇，算其家人口多寡。人多则分多；人寡则分寡。杂以九等，如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半，凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处。凡天下田，丰荒相通，此处荒，则移彼丰处以賑此荒处，彼处荒，则移此丰处以赈彼荒处。……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。
孙中山对 “平均地权 ”的解释： “当改良社会经济组织，核定天下地价，其现有之地价，仍属原主所有。其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。 ” “比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千；就算那地将来因交通发达价涨至一万，地主应得二千，已属有益无损；贏利八千，当归国家。 ”
（1）根据材料一并结合所学知识，说明汉、宋时期土地兼并现象的原因及其影响。（12分）
（2）根据材料二并结合所学知识，近代解决土地问题的方案，并加以简要评价。（13分）

相似题

换一批

1．
（2018·河北邢台高二下学期第三次月考·33）阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一 殷商时，土地归商王为代表的奴隶主贵族所有，西周时 “溥天之下，莫非王土 ”，春秋以来，周天子失去了对土地的控制能力，土地所有权下移，土地归诸侯、卿大夫支配使用。直到战国前期，在各国范围的土地的最高所有权仍属于诸侯。诸侯用分封、赏赐、授田的方式，把土地分给封君、功臣。 “从土地和权力的关系看，春秋一代与西周相比，土地占有关系并无本质的突破，只是在多级占有关系中主导地位与非主导地位升降……土地所有制发生变化是在战国中叶以后到秦汉时期，这个时期突破了一元性的多级占有形式，而逐渐出现了土地占有形式多样化的局面。

——摘编自张云樵、曹东方《试论中国封建土地所有制的转化及其特点》

材料二 古代社会的井田制为先民的生产、生活提供了保障，但这种制度是以静态社会为前提，而与社会发展的开放性、动态性相矛盾。抛开其他原因不讲，在随后的发展中，中国地主土地私有制从秦汉时的不完全、不自由状态，到唐宋时的相对完全、相对自由，再到明清时的土地市场发达和土地买卖交易活跃，中小地主和土地私有制在宽松环境中得到充分发展。显而易见，从开放包容的视角看，中国的土地制度的确朝着让百姓享有越来越充分的自由的方向发展……对传统农业社会的中国来说，由于土地是最重要的生产要素，也是财富之母、财富之源，历史上的有为之君都善于处理土地利益分配关系，从中筹集财政收入。

——摘编自郭雪剑（中国古代土地制度演变的特点和规律》

（1）根据材料并结合所学知识，分析战国中叶以后土地所有制变化的原因，并指出中国封建社会土地占有的几种形式。（14分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括中国古代土地制度的演变趋势，根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对封建统治者调整土地制度的认识。（11分）

2．
（2017·广东百校高三质量分析联考·40）（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 近代以来，中国在外力压迫下为富民强国采取的是倾斜的转型模式，推行 “重工业优先发展战略 ”，大量农村人口和劳动力不能随工业化的发展而就业，导致就业结构的转换落后于产业结构的转换，农业剩余劳动力大量集聚。正如张培刚先生所指出的 “工业化的成败与否取决于发展中国家在工业化过程中能否妥善解决农业剩余劳动力的转移与吸纳问题 ”。

——摘编自魏悦、魏忠《近代以来中国农业剩余劳动力转移思想的历史演进》

材料二 “圈地运动 ”深刻影响了英国乡村的社会经济条件，带来了土地关系和农业经营方式的变革。自然经济基础逐渐消解，大量失去土地的农民沦为廉价劳动力，资本主义生产关系开始发展，农场成为农村转移劳动力的主要就业场所。除了受雇于农场之外，海外移民是农民的又一种选择。殖民地的拓展吸 引大部分人移居美国、加拿大和澳大利亚，继续从事农业生产。总体来看，在这一阶段发生的农村劳动力转移主要表现为农村内部和农业内部的转移，有的主要从事农业生产，有的则亦工亦农，只有少量农民进入城市。

——摘编自王爱华《英国农村劳动力转移及其对中国的启示》

（1）根据材料一，概括近代中国劳动力在转移中存在的问题，并结合所学知识分析其原因。（7分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括英国 “圈地运动 ”中劳动力转移情况。（6分）
（3）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代以来中英两国农村劳动力转移情况对本国经济发展所起的影响。（12分）

3．
（2016·安徽皖南八校高三第一次联考·28）（11分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 工业革命之后，欧洲帝国主义遍布于世界的每一个角落。几个古老的社会如中华、奥斯曼已被逼得走投无路，在几次有限的冲突之后，遂成为西方的半殖民地，西方在这些国度享有贸易特权——逐步地，中华、奥斯曼被卷入了西方世界体系之中，成为边缘地区，在经济、政治上基本处于附庸地位。
材料二 在工业方面，主要模式是殖民地的原料和粮食与西方的工业制品交换，而西方工业品则通过削价抢走本地许多手工行业的生意。而且，欧洲列强继续推行早期的重商主义政策以抑制殖民地的那些可能发展的工业的发展。比如，印度的纺织品价格比英国低廉，英国就用保护关税来摧垮印度民族棉纺工业，当英国纺织品价格因工业革命的到来而更加低廉时，却不允许印度设保护关税。

——据朱宁《工业革命：核心区欧洲与边缘区国家》等整理

（1）根据材料一并结合所学知识，分析工业革命的开展对国际关系的影响。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析西方工业制品在东西方经济交往中处于优势的原因。（4分）
（3）根据材料一、二并结合所学知识，分析近代东西方关系发展带来的教训。（3分）