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(2018·天津河西区三模·14)(14分)中共十九大提出弘扬优秀的传统文化。阅读材料,回答问题。
材料一 在政治上, 有道 代表了孔子的理想政治和基本政治原则。与之相对则称之为 无道 。孔子的 有道 具有两个特点:所有的人按照礼制规定,贵贱有等,上下有序;靠 来实现和谐,具体表现为富民足君和先德后刑的政策。这一理论在当时以及其后两千多年的封建社会中都成为统治者自我认识、自我批评和自我调节的理论依据。

——南开大学出版社 刘泽华《中国古代政治思想史》

(1)依据材料一,说明孔子所谈的 有道 的标准;概括其对中国古代政治统治产生的积极意义。(4分)
材料二 汉武帝为封建帝国找到更为适用的政治理论。儒学的尊君、礼制等级和忠孝思想有助于维护君主的权威,儒家的德治教化则是束缚人们思想的重要手段。儒家的德治仁政学说又能为君主政治进行某种修饰和补充。因此,武帝之崇儒并非以儒学政治学说作为全部政策的出发点,而是注重儒术的 文饰 的功能。

——南开大学出版社 刘泽华《中国古代政治思想史》

(2)依据材料二,说明汉武帝尊崇儒学的特点。(2分)
材料三 新文化运动的狂飙猛烈地冲击了以儒家为轴心的文化传统,实质是一场现代价值的重建运动。其倡导者高举科学和民主的大旗,用近代的科学理性反对传统的实用理性,用近代人文主义反对传统的仁礼禁忌。高扬民主与科学之旗,包含着八十年中西文化论争在认识上的飞跃。陈独秀和李大钊的主张代表了历史唯物主义的必然要求,合乎马克思主义,马克思主义不止乎科学和民主,但马克思主义当然又包括了科学和民主。

——中国人民大学出版社 陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

(3)依据材料三,指出新文化运动的倡导者抨击儒家思想的目的及意义。(4分)
材料四 1940年,毛泽东写道: 尊重中国古代文化,是给历史以一定的科学地位,是尊重历史的辩证法发展,而不是颂古非今,不是赞扬任何封建的毒素,不是无批判地兼收并蓄……”

——高等教育出版社 冯天瑜《中国文化史》

(4)依据材料四,说明毛泽东同志认为应该如何尊重中国古代文化?儒家传统文化中有哪些精华需要我们今天去继承和发扬?(4分)

相似题

换一批

1.

(2018·天津十二区县重点中学二模·13)(18分)一部人类历史是一部人类不断自我解放的历史,其中思想解放又是人类自我解放的重要组成部分。阅读材料,回答问题。
(1) 百家争鸣 是中国历史上第一次思想解放运动,它奠定了中国思想文化发展的基础。请阅读下表中先秦诸子观点,依据所学知识,完成表格。(4分)

观点

思想流派

治世不一道,便国不法古。

道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。

俭节则昌,淫佚则亡。

天下皆知善之为善,斯不善已。


材料一

(2)材料一中的图片分别反映了近代欧洲哪两次思想解放运动?结合所学知识指出与前者相比,后者有何变化?(6分)
材料二 我想中国历史上有意义的革命,只有三回:第一回是周朝的革命……第二回是汉朝的革命……第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。现在咱们中华民国,虽然不过一个十岁小孩,但咱们却是千信万信,信得过他一定与天同寿。

——梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》

(3)依据材料二指出该文章的写作时间。结合所学知识,回答辛亥革命在思想解放方面的意义,并分析中华民国未能如梁启超所信 与天同寿 的原因。(4分)
材料三 冲破思想观念的障碍、突破利益固化的藩篱,解放思想是首要的。在深化改革问题上,一些思想观念障碍往往不是来自体制外而是来自体制内。思想不解放,我们就很难看清各种利益固化的症结所在,很难找准突破的方向和着力点,很难拿出创造性的改革举措。

——《习近平关于<中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定>的说明》

结合所学知识,指出上世纪70—90年代我国是怎样冲破思想观念藩篱的?依据材料三,指出我国现阶段解放思想的直接目的是什么?(4分)

2.

(2016·浙江嘉兴二模·38)(26分)中国古代一直存在着限制君权的思想学说与制约机制。阅读材料,回答问题。
材料一 臣谨案《春秋》之中,视前世已行之事,以观天人相与之际,甚可畏也。国家将有失道之败,而天乃先出灾害以谴告之;不知自省,又出怪异以警惧之;尚不知变,而伤败乃至。  

──董仲舒《对贤良策》

材料二 中书省有中书舍人掌起草命令,中书省在得到君主同意或命令,就让舍人起草,舍人在接到词头(命令大意)以后,认为不合法的便可以缴还词头,不给起草。在这局面下,君主就得改换主意。……门下省有给事中专掌封驳,……凡制敕宣行,大事复奏而请施行,小事则署而颁之,其有不便者,涂窜而奏还,谓之涂归。 

──《吴晗文集》第三卷


材料三 有明之无善治,自高皇帝罢丞相始也。……天子之子不皆贤,尚赖宰相传贤,足相补救……宰相既罢,天子之子一不贤,更无与为贤者矣。

——黄宗羲《明夷待访录·置相》

(1)概述材料一中董仲舒的主要观点。(6分)
(2)根据材料二,概括指出当时对君主诏令的发布形成了怎样的审核机制。简述这一机制的积极作用。(8分)
(3)根据材料三,分析黄宗羲为什么认为 有明之无善治,自高皇帝罢丞相始也 ?为限制君权,黄宗羲提出了怎样的主张?其主张有何进步意义?(12分)

3.

(2009年2月宁波市高三八校联考)民生,指公民生存、生活问题。在党的十七大报告中提出 加快推进以改善民生为重点的社会建设 作为全面建设小康社会的奋斗目标中的一个独立目标。
(1)春战国时期,思想家们开始关注民生问题,孟子曾言: 忧民之忧者,民亦忧其忧 ,请回答,孟子哪些观点体现了这句名言。(2分)
(2)为解决民生问题孙中山先后提出了哪些思想主张?(3分)
(3)新中国成立后,毛泽东高度重视民生问题,并提出要吸取苏联的教训。我们应吸取苏联的哪些教训?(2分)
材料一 罗斯福新政时期,实行 以工代赈 ,这不仅是政府的一项扶贫措施,而且是政府作为生产者与所有者对经济生活进行干预的创新举措。由政府出资兴建公共工程,为失业工人提供劳动机会。这一笔钱经过工人的口袋、通过不同渠道和消费,又回到了资本家手中,成为以政府投资刺激私人消费和个人投资的 引动水 。其中很重要的一项就是成立民间自然资源保护队,共招募了2百多万失业者从事植树护林、防治水患、水土保持、道路建筑,美国有史以来造林成果中,有一半以上是民间自然资源保护队种植的。
(4)根据材料一,分析 以工代赈 措施的影响。(4分)
(5)20世纪70年代末以来,我国农村经济全面振兴,主要原因在于中央政府肯定并发展了农民的伟大创举。这伟大创举是什么?对解决民生问题有何意义?(3分)
(6)综合以上材料,对解决民生问题有何启示?(2分)