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(2018·天津和平区三模·13)(22分)阅读材料并回答问题。
材料一 公营经济或称国营经济,古已有之。而1862年太平天国革命结束后,曾国藩、李鸿章等人又陆续办起了中国第一批大机器生产的近代公营企业。到上个世纪30年代,国民政府开始推行苏式计划经济体制……以有效利用资源,做好战争准备,同时注意改善人民生活。……这与苏俄以及斯大林时期的通行做法是一样的。这些合资公营企业多采用股东董事会制度,以调和各方势力和利益;不以赢利为目的,并以忠诚和精神鼓励为主导;企业具体管理方法有租客制、包工制、班组承包制、雇佣制、按时计工制等。其中租客制工人对租客的人身依附关系较强,包工制、班组承包制工人对包工头的依附较弱,而雇佣制、按时计工制的现代企业制度性质比较明显,工人人身自由。

——摘编自骆晓会《国民政府移植苏联经济模式的试验》

(1)据材料一和所学知识,分别指出中国古代和洋务派实行公营经济的目的。(4分)并分析国民政府推行苏式计划经济体制的原因及其利弊。(8分)
材料二 威尔斯:这次美国之行,给了我极强烈的印象。旧的金融界在崩溃,全国的经济生活以新的方式在改造。列宁当年曾经说过,要 学习做生意 ,要向资本家学习。现在资本家应当向你们学习,以便领会社会主义精神。我以为,在美国,问题是在于进行深刻的改造,是在于建立计划经济,即社会主义经济。你和罗斯福是从两个不同的起点出发的。
斯大林:美国的目的和我们苏联的目的不同。美国人希望不改变经济基础,而在私人资本主义活动的基础上摆脱危机。可是在这种情况下,他们也不能消灭现存的资本主义制度所固有的无政府状态的根源。……如果不摆脱资本家,如果不废除生产资料私有制原则,那么你就不能建立计划经济。

——《斯大林和英国作家威尔斯的谈话》(1934年7月23日)

(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出斯大林时期的经济体制与国民政府、美国政府的做法有什么本质区别? (4分)
(3)据以上材料并结合所学知识,指出斯大林和邓小平关于 计划与市场 思想的本质区别。(4分)邓小平的 南方谈话 对社会主义建设理论的发展做出了哪些贡献? (2分)

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换一批

1.

(2020·山西高三适应性调研·41)阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一 20世纪30年代初,中国思想界兴起了一股关注和讨论苏联的热潮。当时很多人认为苏联是一个自由、民主、平等的国度,与资本主义少数财阀垄断的民主不同,苏联实现了一种最大多数人的民主。同时,美苏复交、苏法互不侵犯条约的签订、苏联加入国联等都受到中国知识界的密切关注和高度评价。当时中国知识界认为苏联妇女地位有较大提高,并认为苏联 绝大多数的家庭,都充满了美满的、愉快的家庭生活 ,苏联教育是 计划着去迎合苏联人民的需要的 ,就连莫斯科的夜生活也受到知识界的关注和赞誉。当时中国知识界在大力地介绍、评论苏联时,介绍评论最多的是苏联取得成功的法宝——计划经济。20世纪30年代初,中国国内兴起了一股声势浩大的计划经济思潮,这体现了当时知识界希望中国迅速强大抵御侵略的愿望。

——摘编自郑大华、张英《论苏联一五计划对20世纪30年代初中国知识界的影响》

材料二 由于特殊的国内外形势,毛泽东借鉴了苏联的工业化模式,并对其弊端进行了反思和调整。1956年,他指出: 重工业是我国建设的重点……但如果没有足够的粮食和其他生活必需品,首先就不能养活工人,还谈什么发展重工业? 毛泽东认为: 苏联的办法把农民挖得很苦。 关于资金的积累模式,他提出: 发展重工业可以有两种办法,一种是少发展一些农业轻工业,一种是多发展一些农业轻工业。从长远观点来看……后一种办法会使重工业发展得多些和快些。 1959年,毛泽东提出: 对企业的管理,采取集中领导和群众运动相结合,工人群众、领导干部和技术人员三结合,干部参加劳动,工人参加管理,不断改革不合理的规章制度。

——摘编自鲁碧华《毛泽东对苏联工业化模式的反思与突破》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括20世纪30年代中国知识界介绍和评论苏联的角度,并分析当时中国计划经济思潮出现的原因。(12分)
(2)根据材料二并结合所学知识,说明新中国成立初期中国选择苏联工业化模式的原因,并概括毛泽东对苏联工业化模式的反思与突破。(13分)

2.

(2017·湖北高三四月调研·41)(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料 汉口的职业结构(1860—1895)

大类

比例

细类

专业人员

5%

政府部门

官员、胥吏、职业性的安保人员等

社会部门

职业文人老师、作家等、医生、牧师、僧人等

商业人员

30%

个体批发商

商品经纪人、钱庄主、批发坐商、买办等

个体零售商

零售店老板、小额高利贷者、饭店老板、游商等

雇员

先生和学徒、商业劳动者等

运输人员

30%

运输代理人、船主与水手、长途挑夫、从事当地运输的驮夫等

制造业人员

10%

工匠、手工作坊的学徒和雇工等

建筑人员

10%

技工、建筑学徒和工匠等

农业人员

5%

土地耕作者、牧畜饲养人、渔民等

边缘群体

10%

保镖、门房、家仆、艺人卖唱、说书等、乞丐、无业者等

——摘自罗威廉《汉口:一个中国城市的冲突和社区(1796~1895)》

解读材料,围绕 社会变迁 提取一个合理的历史现象,并结合晚清历史的相关史实,进行简要阐述。(要求:明确写出所归纳的历史现象,阐述须有史实依据)

3.

(2014·浙江桐乡二模·39)(26分)粮食问题是全球广泛关注的话题,历史上各朝各国都高度重视粮食问题和粮食安全。阅读以下材料,回答问题。
材料一 西周时,耒、耜是主要农具, 一人跖(踏)未而耕,不过十亩 .战国时,李悝说: 今一夫扶五口,治田百亩,岁收亩一石半,为粟百五十石
材料二 我国粮食产量表:

年份

1959

1961

1978

1984

粮食总产量亿斤

3400

2950

6000

8000

人均约

500

440

580

800

材料三 ……在土地纲领上,应把重点移到雇农代表苏维埃.没收地主的全部土地,把国内一切土地收归国有,由当地雇农和农民代表苏维埃支配,单独组织贫苦农民代表苏雏埃.把各大田庄(其面积约100俄亩至300俄亩,根据当地条件和其他条件由地方机关决定),由雇农代表进行监督,由公家出资经营.

——《土地法令》

材料四 1933年5月12日,(罗斯福)发布农业调整法,强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖,以提高农产品价格,解决农副产品过剩问题.国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补贴.后来政府还对各州、各区甚至很多大农场规定农产品的生产定额,对超过国家规定生产定额的产品课以重税。
(1)材料一反映了什么历史现象?(2分)结合所学知识分析其原因。(8分)
(2)指出材料二中 50年代末至60年代初 70年代末至80年代初 我国粮食生产的不同状况,并从体制角度说明其原因(8分)
(3)材料三是俄国在某一时期颁布的一份土地法令,它对这一时期有俄国革命有何意义?(4分)
(4)依据材料四和所学,指出罗斯福颁布上述新政措施的目的是什么?(6分)