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（2018·重庆高三4月调研测试·47）【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料 王猛（325～375年），字景略，汉族人，氐族政权前秦的著名重臣。王猛出身贫寒，愤动乱之世而隐于华山， “博学好兵书 ”、 “怀佐世之志 ”。前秦氐族贵胄苻坚好读经史典籍，恳请王猛出山，两人谈及兴废大事， “若玄德之遇孔明也 ”。苻坚即位后，王猛受到重用，官至丞相。时前秦行胡汉分治，氐汉之间、氐族与其它少数民族的矛盾尖锐。王猛以 “黎元应抚，夷狄应和 ”为基本国策，劝课农桑，兴修关中水利，汉族、匈奴、鲜卑等族有才干者皆被委以要职。在王猛的赞导下，前秦还恢复太学等各级学校，宣扬儒教，考核任用孝悌、廉直、文学之士， “宗室外戚，无才能者皆弃不用 ”。由是前秦大治，仓库充实，百姓丰乐， “四夷宾服，凑集关中 ”。376年，前秦灭前凉和代国，统一北方。前一年，王猛病逝，苻坚极其哀痛道： “天不欲使吾平一六合耶？何夺吾景略之速也？ ”

——摘编自贾俊菊《乱中求治——试论前秦治国贤相王猛》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括王猛出仕前秦的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简评王猛的治国之策。（9分）

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换一批

1．
（2022·内蒙古呼和浩特市高三调研考试·28） 阅读材料，完成下列要求。
材料
所谓英雄，乃如刘劭所言： “聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄。 ”主儁谓刘表曰： “曹公，天下之雄也，必能兴霸道，继桓、文之功者也。 ”184年，黄巾大起义，各大军阀趁机打劫，个个窥机夺权篡位，董卓、袁绍等大军阀都想称帝，但曹操只做丞相，辅佐汉帝。曹操把屯田分军屯和民屯两种，都采用军事编制组织农耕，都为供应军粮而兴办。曹操强调： “夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。陈平岂笃行，苏秦岂守信耶？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。 ”
早在汉代末年，曹、孙、刘三大政治集团形成的时候，曹操已被斥为汉贼。周瑜谓： “操虽托名汉相，其实汉贼也。 ”刘备在给汉献帝的奏章中称： “董卓首难，荡覆京畿，曹操阶祸，窃执天衡。 ”曹操 “挟天子以令诸侯 ”是孙、刘政治集团所极力攻击的。

——摘编李思达《曹操形象演变》

（1）根据材料，分别概括曹操在当时为人称道和攻击的原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简要对曹操做出评价。（8分）

2．
（2021·广东华大新高考联盟高三4月教学质量测评·22）【历史——选修4：中外历史人物评说】阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料
方孝孺（1357—1403），明初著名政治家，天资聪颖，自幼受到系统的儒家思想教育，对圣贤事迹神往向学。其父方克勤为官以民生为念，恪尽职守，广受好评，其侍父宦游，深受言传身教，方孝孺曾被举荐给朱元璋，未受重用。建文帝即位后，召方孝孺为翰林侍讲，凡军国大事，都必定征求他的意见。他欲尽复三代之治，把理想变为现实，辅助建文帝省刑、减赋，更定官制，锐意文治，力图改变洪武以来严苛峻急的统治政策。燕王朱棣发动 “靖难之役 ”时，有谋士特意对朱棣提到 “杀孝孺，天下读书种子绝矣 ”，朱棣应允不杀方孝孺。攻下南京后，朱棣召见方孝孺，令其起草登基诏书，方孝孺坚决不从而被诛，他下令藏方孝孺之文者罪至死。但明中叶以后，方孝孺的文集被一再刊刻传诵。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括方孝孺被建文帝倚重的原因。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，评价方孝孺的改革及遭遇。（6分）

3．
（2019·四川南充三模·47）【历史—选修4：中外历史人物评说】（15分）
材料 汤斌，清朝政治家、理学家。他为官一生，清正廉明，体恤民艰，弊绝风清，政绩斐然。康熙年间一年多的精力都集中在河务和漕运的治理上，并注意为百姓减轻负担、赈灾救施、兴利除害，从而始终躬身实践儒家的 “修身，齐家，治国，平天下 ”的 “民本 ”思想，为变 “满目榛荒，人丁稀少 ”为 “盛世滋生人丁，永不加赋 ”做出了一定贡献。汤斌是实践朱学理论的倡导者，被尊为 “理学名臣 ”，著书立说，发展理学。汤斌官至工部尚书，一生顺从，他以汉人知识分子身份率先入仕清朝并大力推行清政府的抑汉文化政策。屈从于满族强权，不敢说真话，一无自古知识分子的刚直阳刚之气，清朝皇帝也说他 “言行不一 ”，最后在矛盾中抑郁忧惧而死。
（1）据材料概括汤斌的主要成就。（6分）
（2）据材料并结合所学知识，简要评价汤斌。（9分）