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（2018·广东汕头一模·41）（25分） 中外历史上都曾流传着
“牛皮圈地的传说
”。以下为中外史籍中关于这一传说的记载。阅读材料，完成下列要求。
材料一 （传说公元前820—前774年） 他们（腓尼基人）请求一张牛皮所能够包围的那么大的一块土地以为住所。阿非利加人（非洲人）鄙笑腓尼基人的请求这样微不足道……他们允许了，并且宣誓，保证他们的诺言。于是腓尼基人把一张牛皮，缘着边，团团转，剪成一根很细长的长条，包围着现在迦太基的卫城所在的地方，因为这件事情的缘故，这个地方叫做柏萨（意为 “一张牛皮 ”）。 ——摘自阿庇安（约公元95—165年），古罗马历史学家，著《罗马史》 材料二 （16世纪后期）有佛郎机（一般指葡萄牙，在这应指西班牙）者，自称干系蠟国，从大西来，亦与吕宋互市（与菲律宾贸易）。……因上黄金为吕宋王寿，乞地如牛皮大，盖屋。王信而许之。佛郎机乃取牛皮剪而相续之，以为四围，乞地称是。王难之，然重失信远夷，竟予地……久之，围吕宋，杀其王。——摘自张燮（公元1574—1640年），福建漳州人，著《东西洋考》 材料三 （16世纪后期）时佛郎机强，与吕宋互市，久之见其国弱可取，乃奉厚贿遗王，乞地如牛皮大，建屋以居。王不虞其诈而许之。其人乃裂牛皮，联属至数千丈，围吕宋地，乞如约。王大骇，然业已许诺，无可奈何，遂听之。——摘自《明史·卷三二三·外国四》（成书于1645—1739年） 材料四 天启元年（1621年），颜思齐为东洋日本甲螺（头目），引倭彝（倭寇）屯聚于台，郑芝龙附之。未几，红彝荷兰人由西洋而来，愿借倭彝之地暂为栖止。诱约一牛皮地即可。倭彝许之。红彝将牛皮剪如绳缕，周围圈匝已有十数丈地。……崇祯八年，荷兰始筑台湾赤嵌二城。——摘自《台湾府志·卷之一·沿革》（1685—1764年成书），续四库全书·史部 （1）根据材料并结合所学知识，说明 “牛皮圈地的传说 ”传播的背景和过程。（13分）（2）材料二、三记述了同一历史事件，根据材料并结合所学知识评析两则材料的史料价值。（12分） |
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相似题
换一批1． |
（2021·天一大联考
“皖豫名校联盟体
”高三第一次考试·27）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 所谓大发现是指欧洲的扩张运动，它开辟了新的海上航道。15世纪末开始的欧洲扩张不仅仅归功于葡萄牙王子航海家亨利及哥伦布这样勇敢的水手们，也归功于整个基督教，更重要的是归功于在城市中特别是里斯本和塞维利亚聚合的特权集团。当时东方在地理上虽十分遥远，但东方的财富、宝石、贵金属等构成了对欧洲人的诱惑。引起欧洲经济扩张的地理发现在人类历史上掀起了一场革命。 ——摘编自德尼兹．加亚尔、贝尔纳代特·德尚等著《欧洲史》 材料二1870 年后大约40 年里，并非仅仅在欧洲人看来欧洲实际上确实算是在世界上快速扩张的现代文明的中心，或者更确切地说，这个中心存在于欧洲的某一区域。因为当时的确有两个欧洲门（即）一个内部地带和一个外部地带，前者被称为 “蒸蒸日上的欧洲 ”；后者是一个农业地带，且农业生产率也要远远低于内部地带。欧洲人世界之外还分布着一个第三地带，即广袤无际的亚洲和非洲大陆。除了正在现代化的日本以外，它们全都是 “落后的 ”。1870年以来的世界历史，大都可以写成为这三个地带之间关系的经历。 ——摘编自 R．R．帕尔默等著《现代世界史》 （1）根据材料并结合所学知识，说明15世纪末欧洲得以扩张的条件。（4分）（2）根据材料二，概据1870后大约40年里世界历史的发展特点、并结合所学知识分析其成因。（8分） |
2． |
（2015·福建宁德
一模·28）（22分）农作物物种的种植与传播对人类社会的发展有着深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 两汉时期，随着张骞出使西域，丝绸之路的开辟，中原与西域在经济、文化的交流中也促进了栽培作物的东传，大大增加了两汉时期的作物品种。两汉时期我国引入的农作物多为果树和蔬菜。从引入作物的命名上，在唐以前引进的新作物中大多带有 “胡。字。如胡麻，即是芝麻；胡瓜，即后世所称的黄瓜；还有胡蒜、胡椒、胡菜等。 ——摘编自《论中西文化交流中的外来栽培作物的传播及其影响》 材料二 表4 16—17世纪传入中国的三种粮食作物
——摘编自《中国文化与外来作物》 材料三 乾隆五十年，清廷在上谕中说： “番薯既可充食，兼能耐旱，必使民间共知其利，广为栽种，接济民食，亦属备荒之一法。 ”——《清高宗实录》 材料四
表5 乾隆年间人口统计（部分）
——据《清高宗实录》整理 材料五 1996—2009年发达国家和发展中国家转基因作物种植面积（单位：百万公顷）
——【美】Clive James《全球商业化生物技术／转基因作物状况》 （1）据材料一，指出两汉时期外来农作物传入中原的条件。（3分）（2）据材料二，概括16—17世纪三种粮食作物传入中国的特点。结合所学知识，简析它们传入中国的国际背景。（7分） （3）结合材料三、四和所学知识，分析番薯 “广为栽种 ”对当时社会的影响。据材料五，指出1996—2009年全球转基因作物种植面积的走势。（6分） （4）综合以上材料，总结影响农作物物种传播的要素。（6分） |
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3． |
（2015·广东惠州一模·39）（27分）中产阶级是一个处于社会中间的阶层，在不同时代有着不同的含义，中产阶级是社会稳定的基石和社会变革的重要推动力量。阅读材料，回答问题。
材料一 自中世纪城镇出现以来，middle ClAss （中产阶级）主要指财富占有和政治地位不成比例的工商业阶级；进入资本主义社会之后，middle ClAss 变成一个职业概念，同特定职业的收入和生活方式相连，具体包括企业管理人员（白领）、政府官员以及知识分子等。 ——肖瑛《不断演变的“中产阶级”概念》 材料二 在（近）现代世界经济史上，搞工业化、现代化真能搞到 “起飞 ”程度的，只有一个事例——他们都是由一个城市中产阶级领头搞起来的。西欧、北美带动于先，日本踵随于后。所以在一个中产阶级主政的国家，与生产发展并驾的则是衣食足（经济）、礼仪兴（教育文化），接着才有法治和民主。——唐德刚《晚清七十年》 材料三 中国以前效法苏联搞了三十多年，也觉今是而昨非，回头搞起了 “个体户 ”来。什么是个体户呢？个体户就是 “城市中产阶级 ”的细胞。——唐德刚《晚清七十年》 （1）分析材料一中西欧中产阶级在14世纪以后越来越富有的原因。列举他们为改变 “财富占有和政治地位不成比例 ”现状而进行斗争的历史事件。（10分）（2）日本开始迈向现代化的标志事件是什么？根据材料二概述中产阶级的历史作用（不得摘抄原文）。（8分） （3）中国 “效法苏联搞了三十多年 “的经济模式是什么？1978年后，促使中国中产阶级开始发展壮大的原因有哪些？（9分） |