（2021·山东六校高二第二学期 “山东学情 ”阶段联合考试·16）（13分）中华文化的发展与传播
材料一
中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中培育出和形成的基本思想理念，如革故鼎新、与时俱进的思想①，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想②，道法自然、天人合一的思想③等可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益借鉴。

——《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》（2017年）

（1）春秋战国时期的学术思想是中国后世思想文化发展的源头。材料一中①②③代表的思想分别可以追溯到当时哪一学派？（3分）
材料二

图1：秦朝 “书同文字 ”木方：多采用 “某如故，更某 ”句式，对文字字形进行规范。
图2：日语的平假名和汉字对照表：公元前4世纪—3世纪，汉字传入朝鲜半岛、日本列岛、东南亚地区。日语中的平假名几乎均由汉字演化而来。
图3：1871年徐寿翻译的《化学鉴原》：他根据元素的属性命名，例如固体金属元素用 “金 ”字旁，再配一个与该元素西文第一音节近似的汉字，创造了 “锌 ” “锰 ”等元素的中文名。他发明的命名方法沿用至今。
（2）依据材料二，分别概述3组图文资料反映的史实及其影响。（6分）
材料三
从多元文化建构来说，中国文化走向世界，为人类文明进步做出应有贡献，离不开对传统文化的传承与弘扬。在构建世界文明新秩序的过程中，中国优秀传统文化无疑是一种不可或缺的文化资源，必定能发挥不可替代的积极作用。它蕴含了中国古代优秀的思想理念，倡导了合理的人生价值观，培育了积极的人格境界论，体现了健康向上的民族文化精神。具有这样优秀品质的文化，必会受到世界的普遍关注，得到越来越多人的欢迎，被当今各国思想家、政治家以及社会大众引以为学习和借鉴的对象。传统优秀文化不仅可以帮助国人认识祖国历史文化传统的价值，树立民族自尊心，培育民族精神，还可为中华文明融入世界、走向世界，提供强大有力的精神支撑。

——引自张造群：《优秀传统文化：中国文化走向世界的重要根基》

（3）依据材料归纳中国传统文化的价值。（4分）

（2018·山东潍坊高二3月联考·27）阅读材料，回答问题。
材料 张之洞曾强调：至各种西书之要者，日本皆已译之……若学东洋文，译东洋书，则速而又速者也。1901年，他与刘坤一联衔会奏，力陈变法诸事，其中之一是 “奖励译书 ”，特别提倡翻译日本法政、文教类书籍，缘日本言政言学各书……与中国时今、土宜、国势、民风大率相近。且东文东语通晓较易，文理优长者欲学翻译东书，半年即成，凿凿有据。梁启超的《论学日本文之益》称：日本自维新三十年来，广求知识于寰宇，其所译所著有用之书，不下数千种，而尤译于政治学、资生学、智学、群学等，皆开民智、强国基之急务也。清末十余年间，社会需求、文本、译者、翻译出版机构一应俱全，日籍汉译便成为移译西学入华的速成之法，中国翻译的日文书（包括日译西书和日人自撰西学书籍）急速增长。新思想之输入，如火如荼。清末十余年间，汉译日籍成为中国读书界的主体读物，时人称：日本文译本，遂充斥于市肆，推行于学校，几使一时之学术，浸成风尚，而我国文体，亦遂因之稍稍变矣。在 “留日热 ” “译东书热 ”的推助下， “日本新名词 ”在清末民初如排山倒海般涌入，充溢于中国人的口谈笔下。

——摘编自《日本明治时期“新汉语”的创制与入华》

（1）根据材料，概括清末 “译东书热 ”出现的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学，分析清末 “译东书热 ”产生的影响。（8分）

（2018·湖南湘南三校联盟高二第一学期10月联考·32）阅读下列材料，回答问题。（20分）
材料一 16世纪末来华的耶稣会教士利玛窦在一封信中说： “中国人非常博学，医学、自然科学、数学、天文学都十分精通。他们以不同于我们西方人的方法正确地计算日食、月食。 ”
英国学者李约瑟对中国科技发展研究后指出：（16世纪前）中国人在科学技术发展上的确非常伟大，除 “四大发明 ”外，还有许多发明。问题是：它为什么没有继续上升到理论，构筑起其理论体系，或如西方那样，发展出现代科学。
材料二 《西方文明史》中写道：大约在1660一1789年，西欧专制主义盛行，欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化。
材料三 17世纪整个欧洲大陆处于宗教迫害之中，自由、民主和科学的新思想被当作 “异端 ”、 “邪说 ”而受压制，不少有发明创造的科技人才被处罚。与此同时，战争也连绵不断，法国处于内战和向外扩展的连年战争中，意大利四分五裂，……这样，就使科学人才纷纷流向地处欧洲边缘而较稳定的英伦三岛。1740年经英国政府批准的实用专利只有4件，1750年为7件，1760年又增加了4件。

——《英国经济史编》

材料四 科学的发展极大地推动了社会生产力的进步，逐步地提高了人们的生活水平。人类先后开始在18世纪后期进入“①”，19世纪晚期步入“②”，20世纪末跨入“③”。

——高中历史教材必修三

请回答：
（1）结合材料一和所学知识，从医学、数学和天文学方面各举一例证明利玛窦的结论。（3分）并结合所学知识，试从经济、思想文化两方面回答李约瑟先生的 “问题 ”。（4分）
（2）根据材料二并结合相关知识回答，推动这一时期 “欧洲智力和文化的历史 ”发生重大变化的科技、思想因素是什么？（4分）
（3）根据材料三归纳英国此次科技革命发生的条件有哪些？（4分）
（4）根据材料四并结合所学知识补充完整材料四中的空白处，并举例说明科技的发展对社会进步的推动作用。（5分）