（2018·山东潍坊新高考质量测评联盟高二上学期12月联考·26）（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 儒家思想尚未取得独尊地位的春秋战国时代，孔子就已经是声名显的人物了。春秋末一些典籍基本遵循孔子本然形象。战国时期，墨家后学将孔子塑造成乱贼形象，《庄子》将孔子描绘成道家的代言人，《韩非子》将孔子法家化，《孟于》《荀子》则将孔子的思想和形象夸说得愈加伟大，使他由君子变成儒家圣人。孔于 “无为而治者其舜也与？夫何为哉？恭己正南面而已矣 ”简直就是庄子的 “不言之教 ”。孔子的为政 “必也正名乎 ” “君君、臣臣，父父、子子 ”也下启了韩非的极端尊君、极端维护等级制度的势位思想。梁启超则说：孔子的为人行事，有时表现为 “温良恭让 ”，有时又表现为 “发强恭敬刚毅 ”；有时表现为 “冲淡悟退 ”，有时又表现为 “内热栖皇 ”，奔走于诸侯之门；有时表现为 “无可无不可 ”，有时又表现为 “知其不可而为之 ”。

——编自张岩《试析战国诸子著作中孔子形象发生形变的原因》

材料二 孔子曾经提倡 “行有余力，则以学文 ”，意指人们应该具有多方面的才能，鼓励人们搞些下棋、射箭有益身心的活动。……而朱熹等理学家舍此不论，一定要把孔子 “僵化 ”成一个干巴巴只会以天理灭人欲的政治说教者。
材料三 葛兆光说：朱熹对于自己提倡的理学原则如何进入生活世界是相当注意的，他反复强调这种原则在生活中的实现。 ”……朱熹用理学思想重新注释引导读书人。他还编著《小学集注》，教育青少年遵循 “三纲五常 ”。

——任世江《“古代中国主流思想演变”之我见》

（1）据材料一并结合所学知识，概括春秋战国诸子著作中孔子形象的变化并分析原因。（8分）
（2）据材料二、三，概括朱熹思想的影响。（6分）

（2018·江苏如皋高二第一学期教学质量调研一·36）（10分） 儒家思想对我国历史的发展产生了巨大的影响，它随着时代的演进而发生变化。阅读下列材料：
材料一 由于中国文明具有注重现世的性质，所以中国杰出的思想家都倾向于首先当注重实际的政治家，对争取各国统治者接受他们的观点很感兴趣。……这种情形驱使孔子周游于诸朝廷之间，希望寻得一位统治者，能采纳他关于理解政治的见解。……但他对（当时）实际政治的影响实在微不足道的……但是，它们最终还是流行开来。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 朱熹生活的南宋时代，整个社会统治阶级鲜廉寡耻，生活奢侈无度。在这种时代背景下，朱熹提出了著名的 “存天理，灭人欲 ”之说。……针对当时朝野上下普遍信奉佛教禅宗思想，他提出了 “格物致知 ”之旨，即要求人要 “推究事物的原理，以获得知识 ”。

——洪映萱《另一种声音——对朱熹“存天理、灭人欲”等理学观念的反思》

材料三 古者以天下为主，君为客，凡君之所必而经营者，为天下也。今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也……然则为天下之大害者，君而已矣。

——黄宗羲《明夷待访录》

请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，为什么 “孔子对当时实际政治的影响实在微不足道 ”？汉代统治者采取什么措施促使了 “它们最终流行开来 ”？带来了怎样的影响？（4分）
（2）据材料二，指出朱熹的政治主张和认识论。南宋以后儒学居于怎样的地位？（3分）
（3）据材料三，概括黄宗羲的主要观点。结合所学知识，分析其思想对中国传统文化主流思想发展的影响。（3分）

（2017·浙江名校协作体高二第二学期联考·33）【加试题】源于黄河流域的儒家文化影响深远。阅读材料，回答问题。（10分）
材料一 原始农业在黄河流域和长江流域，具体来说，黄河流域的粟作农业成为春秋时期齐鲁文化的物质基础。齐鲁文化厚重、扎实，提高了人的道德价值。

——摘编自张岂之《文明起源与炎黄时代》

材料二 春秋时期的齐鲁文化对后世影响深远。唐贞观十八年，太宗曾告诫太子李治说： “舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。 ”正因为有此认识，所以唐太宗能说出 “为君之道，必须先存百姓 ”和 “死者不可复生，用法务在简宽 ”之类话语。值得注意的还有唐太宗的民族政策。他对边疆少数民族并非一味征伐，而是注重和平交往。太宗晚年总结自己的民族政策时说： “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 ”

——据《贞观政要》《资治通鉴》等编写

（1）据材料一并结合所学，指出春秋时期 “齐鲁文化 ”的代表人物及其思想核心，并扼要概括其思想的历史地位。（5分）
（2）综合本题信息并结合所学，简述唐太宗的为政之道是如何体现 “齐鲁文化 ”的思想核心的。（5分）