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（2018·江苏海门高二第二学期期末·23）（12分）阅读下列材料：
材料一 从美利坚合众国形成的过程和背景来看，美国的立国经验是独特的。首先，和西方大多数国家不一样，美利坚合众国的建立不是自上而下，而是自下而上完成的。国家体系的形成是先有州而后才有国家。其次， “州 ”的地位的演变，一直是这个国家形成过程中的关键，州先由殖民地上升为独立之 “邦 ”，后又降格为从属于联邦的成员，不管其地位如何演变，但始终都保持着相当的独立性。

——何顺果《美国史通论》

材料二 在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此，人民的权利就有了双重保障，两种政府将互相控制，同时各政府又自己控制自己。在共和国里极其重要的是，不仅要保护社会防止统治者的压迫，而且要保护一部分社会反对另一部分的不公。

——《联邦党人文集》

材料三 美国（1787年）宪法是人类法制史上的里程碑，它的制定是将欧洲从文艺复兴，启蒙运动以来有关人类对理性政治的思考变成了现实的政治原则，使这些伟大的思想在政治实践中获得发扬光大。

——《西方政治制度史》

完成下列要求：
（1）据材料一，分析推动美国州地位演变的制度因素。结合1787年宪法的内容，说明州保持独立性的表现。（3分）
（2）据材料二，概括美国政府权力结构的特点。结合所学知识，分析其设置的目的。（4分）
（3）据材料三并结合所学知识，指出美国宪法中 “现实的政治原则 ”。说明你是如何理解 “1787年宪法是人类法制史上的里程碑 ”的。（3分）
（4）综合上述材料，归纳美国推进政治制度建设的方式和手段。（2分）

相似题

换一批

1．
（2015·河北沧州高二第二学期期末·28）阅读材料，完成下列要求。
材料一 要之，吾人研究罗马法之目的，非欲以稽古自炫。物有本末，事有终始，研究罗马法者，所以溯其本而究其始也。良以吾国新民法泰半因袭大陆，而大陆诸国之法源，几尽觞罗马法。即此一端，已足示吾人研究罗马法之重要。苟从法学之价值观之，罗马法为治法者之基本学问。倘能融会贯通，法学智识已习过半矣。

——丘汉平《罗马法》

材料二 西方许多国家的议会与政府有着很强的亲和力，议会中的多数党领袖担任总理或首相并负责在议会中选择本党议员组成内阁。美国是实行三权分立的国家，国会与总统领导的政府，在国家的政治生活中不仅占据重要位置，发挥着重要作用，其自身的特点也十分鲜明。英国的压迫已经远去，革命所要极力维护的人民的权利——实际就是州议会的权利——已经被证明并不能如期望的那样能够不需要一个总权威就可以得以维持，建立一个行之有效的全国政府的条件成熟了。在制宪会议上，吸取十三个州一院和两院实践的丰富经验和教训，会议多数代表都表示，邦联体制无论如何不能再延续下去了，全国政府必须能够代表人民，直接对每个公民行使权力；如果仍然一切都求助于各州政府，那无论如何加强邦联国会的权力，都将于事无补。

——据《代议制的美国模式论析》等整理

（1）材料一中，丘汉平认为有必要加强对罗马法的研究，试概括其理由。（2分）
（2）根据材料二和所学知识，谈谈你对西方许多国家中 “议会与政府有着很强的亲和力 ”的理解。（2分）
（3）与材料二中多数西方国家相比，美国 “议会与政府 ”的关系有何鲜明特点？根据材料二分析美国上述特点形成的原因。（6分）

2．
（2015·山东淄博高二第二学期期末·33）（16分）史料研究、史论探讨是历史学习的重要方法之一，某班同学在学习欧美近代民主政治时就是运用了这种学习方法。
史料：
下列两段材料分别摘自17世纪末和19世纪后期欧美两大国的历史文献，阅读后回答问题。
材料一 “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 ” “未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法，” “议会之选举应是自由的。 ”
材料二 “本宪法所授与之立法权，均属于由参议院与众议院组成之合众国国会。众议院以各州人民每二年所选举之议员组织之。……行政权属于合众国大总统。合众国之司法权，属于最高法院及国会随时制定与设立之低级法院。 ”
（1）材料一和材料二分别出自欧美国家的什么政治文献？依据这两部文献欧美确立了什么样的政治体制？（4分）
（2）上述两部文献对国家权力分别作出了怎样的规定？有什么共同影响？（4分）
史论：
材料三 民主要真正实现必需做到 “原则民主 ”和 “程序民主 ”并重。 “原则民主 ”体现了自由和平等这两大人类核心价值， “程序民主 ”体现了治理人类社会的最好手段。总的来说，美国的民主之所以能够做到 “原则民主 ”与 “程序民主 ”并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合。
（3）根据材料二、三结合所学知识概括美国民主实现 “原则民主 ”和 “程序民主 ”的主要表现。（4分）你是如何理解 “产生于对英法政治文化民主性精华的综合 ”这一论断的？（2分）
（4）综合上述史料研究和史论探讨，欧美民主政治具有哪些特征？ （2分）

3．
（2014·山东滨州高二第二学期期末·27）（14分）某历史兴趣小组以 “法律的历史和文明的发展 ”为课题开展研究性学习，在学习过程中使用了以下材料，得出了相关结论。
甲：《秦律》规定偷窃别人桑叶，价值不到一钱，要罚三十天劳役……。刑罚主要分三类，一是死刑，通常有弃市、枭首、腰斩、车裂、磔。二是肉刑，有黥、劓、刖，、宫和笞。三是徒刑，一年至五年。另外，有野蛮的连坐法和族刑。

——摘自陈光中<我国古代刑法的演变》

乙：在共和国时期，为了缓和贵族与平民之间的尖锐矛盾，保证对外战争的胜利，古罗马制定了一系列保护平民权益的法律，如公元前445年，古罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法……

——岳麓版历史教材必修I《政治文明历程》

丙：他们还一并整理了近代中西两部不同时期的法律文献，如下：
结论：①法律的制定能够调解社会关系，影响社会发展。②法律作为一种文明，具有传递性。
（1）据材料甲、乙及所学知识，说明结论①。（4分）
（2）据材料丙的已有内容和结论②，补充完善材料丙。（6分）
（3）你从本兴趣小组课题研究的过程中学到了哪些史学方法？（4分）