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(2014·黑龙江牡丹江管理局北斗星协会二模卷·46)实现社会和谐是人类孜孜以求的共同理想。结合所学知识完成下面探索任务:(共11分)
步骤一 走进历史,欣赏 和谐 篇章
(1)列举古代中国出现的 治世 盛世 。(举两例)(2分)
(2) 人和自然 是构建和谐世界的核心基础。诗句 始知李太守,伯禹亦不如 中的 李太守 是指李冰,他修建的____________是 人与自然 结合最好的水利工程,使成都平原变得 水旱从人,不知饥馑 。(1分)
(3)人本思想是构建和谐世界的精髓。写出主张 爱人 为政以德 这一思想家的著名思想家。(1分)
步骤二 体验历史,认识不 和谐 音符

(4)结合上面三幅图片并联系所学知识,说说当今世界存在哪些不和谐的问题。(3分)
(5)战争是影响世界和谐发展的最大障碍。20世纪的两次世界大战是人类空前浩劫,请分析两次世界大战爆发的共同原因。一战后形成了怎样的世界格局?(2分)
步骤三 感悟历史,描绘 和谐 人生
(6)建立和谐社会是人类追求的永恒主题,但人类仍面临着许多不和谐问题。对此应该如何做才能使世界变得更和谐,谈谈你的设想。(2分)

相似题

换一批

1.

(2021·黑龙江牡丹江·28)阅读下列材料,回答问题。(11分)
材料一 民之饥,以其上食税之多,是以饥;民之难治,以其上之有为,是以难治。

——《道德经》

材料二 民失作业而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。……自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。上于是约法省禁,轻田租,十五而税一。

——《汉书·食货志》

材料三 自由放任主义认为,市场经济中有一只能自动平衡商品的总供给和总需求的手,被称为 看不见的手 。因此,自由放任主义认为,政府唯一的作用就是防止暴力、偷窃、欺骗, 确保个人自由和公民机会相等。这种经济理论的信条是: 管得最少的政府就是管得最好的政府。
材料四 计划多一点还是市场多一点,不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划经济和市场经济都是经济手段……”

——邓小平

请回答:
(1)材料一所述主张是我国古代哪位思想家的?他认为 民之饥 的主要原因是什么? 以其上之有为,是以难治 ,他提出的政治主张是什么?(3分)
(2)材料二所述西汉初年的经济形势是怎样造成的?材料二中的 是谁?为改变这种经济形势,他推行了哪一经济政策?(3分)
(3)材料三 管得最少的政府就是管得最好的政府。 罗斯福新政时期,采取哪一手段反其道而行之?从而使美国逐渐摆脱了哪一危机的影响?(2分)
(4)材料四邓小平讲话后,党和政府提出了什么经济体制改革目标?这一改革目标在哪个会议上正式提出?(2分)
(5)综合上述材料,对于经济与民生,政府应如何协调 的关系?(1分)

2.

(2016·云南省初中学业水平考试模拟测试卷三·26)(11分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 唐太宗: 君,舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。
材料二 孙中山强调 国家之本在于人民 ,人民是国家的主人,国家的基础, 基础巩固,民国才能巩固 。为官者不论大小,都是人民的公仆。
材料三 胡锦涛同志在毛泽东 为人民服务 思想、江泽民 三个代表 重要思想的基础上提出了他的 三民 思想:要求各级领导干部必须做到 权为民所用,情为民所系,利为民所谋 。对这个 三民 思想,有人把它称为 新三民主义
(1)以上三则材料都体现了 国以民为本 的思想,对于今天构建和谐社会有着积极的意义。请列举出我国古代历史上 水能载舟,亦能覆舟 的例子(各一例)。
载舟 :_____________________________________________________(2分)
覆舟 :_____________________________________________________(2分)
(2)孙中山提出的三民主义着重体现了以民为本思想,写出三民主义具体包括哪三大主义?(3分)
(3)中国共产党坚持 利为民所谋 ,请列举两例相关史实说明。(4分)

3.

(7分)中国是农业大国,农业措施的调整关乎国计民生。阅读材料,完成下列各题。
材料一 秦地广人寡,故草不尽耕,地利不尽出……务本于内,废井田,开阡陌,任其所耕,不限多少。数年之间,国富兵强,天下无敌。

——《通典·食货》

材料二 贞观初,太宗谓侍臣曰: 为君之道,必须先存百姓。若损百姓以奉其身,犹割股以咬腹,腹饱而身毙。若安天下,必须先正其身,未有身正而影曲,上治而下乱者。
材料三 行之五六年,民间垦辟种艺之业,增前数倍。

——《农桑辑要》

(1)结合材料一及所学知识谈谈当时是如何解决 草不尽耕,地利不尽出 的现象的?(2分)
(2)材料二说明唐太宗的何种治国理念?(1分)结合所学知识说说唐太宗的什么措施体现了这种思想?(1分)
(3)材料三与哪一历史事件有关?(1分)这次改革的历史意义是什么?(1分)
(4)综合上述材料指出促进农业发展的共性因素是什么。(1分)