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（2015·上海长宁一模·29）甲午战争之后， “中学为体，西学为用 ”成为新式学堂及学会办学及创会的口号，然而它们的教学内容与发展目标却偏重于西学或新学。形成此一现象的原因，最可能是因为其创办人（　　）
A．多半是接受西方新式教育的留学生，对中国传统文化较为陌生
B．多对中国传统文化抱持否定的态度，认为它会阻碍西学的发展
C．多为外国人士或在华传教士，自然会偏重于西学或新学的引介
D．多以 “中学为体 ”作为对付保守势力攻击学堂及学会的挡箭牌

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换一批

1．
（2016·上海青浦一模·20） “今求之一艺之末，而又奉夷人为师……夷人诡谲未必传其精巧，倘延夷人为师，祸患无穷，甚至亡国灭种。 ”持此观点之人是（　　）
A．魏源 B．倭仁 C．梁启超 D．严复

2．
（2016·上海浦东一模·26）19世纪末，张之洞在《劝学》中力主中体西用；至20世纪初，他执笔《江楚会奏三疏》却支持采用西法，主张改订现代法律与制度。由此可见，张之洞（　　）
A．改弦易辙，赞成革命 B．认识改变，支持革新 C．臣民思想，盲目顺从 D．八面玲珑，朝令夕改

3．
（2015·上海闵行一模·33）洋务派是域外文明的感知者，同时扮演着清王朝掘墓人的角色，故有学者讥讽洋务派实质上是 “种豆得瓜 ”。下列对洋务派所得的 “瓜 ”的最准确理解是（　　）
A．刺激了中国资本主义的产生与发展 B．培养了一批近代科技人才
C．抵制了外国资本主义的经济侵略 D．使中国走上了富强道路