（2015·上海黄浦一模·40）格致考课。阅读材料，回答问题。（25分）
材料一 上海格致书院是英国驻上海领事麦华陀倡议发起，经英国传教士傅兰雅、伟烈亚力、中国算学家徐寿、招商局总办唐廷枢等筹备而建立起来的，李鸿章为此捐白银一千余两，并亲自题写匾额。格致书院虽以传统 “书院 ”一词为名，可与旧式书院毫无相象之处。它是近代中国第一所专门研习和传播西方自然科学的新型学校，并且兼有科学协会、图书馆、博物馆等多种文教功能，拥有当时中国境内最优秀的中外籍自然科学教师。格致书院教学采用分班分科讲授，教学内容只讲自然科学知识，不涉及基督教教义，也不讲儒家典籍。
材料二 所谓考课原指旧式书院每年按季进行的诗赋时文考试。书院山长（负责人）王韬以旧瓶装新酒，于1886 年倡议格致书院每年亦举办四季考课（最初每年四次，后增加特课两次，每年共为六次），专门讨论西学新知识和现实新问题。王韬和傅兰雅对格致书院考课是经过精心策划的，专门聘请懂得科学与时务的官员命题、阅卷。
据王尔敏先生所制《上海格致书院特课季课命题官绅名表》统计，从1886年到1893 年参加命题的共有17 位，他们是：布政使邵友濂、宁绍台道薛福成、盐运使周馥、浙江按察使龚照瑗、登莱青道盛宣怀、浙江布政使许应鑅、天津兵备道胡燏棻、北洋大臣李鸿章、宁绍台道吴引孙、南洋大臣曾国荃、格致书院董事傅兰雅（英）、署两江总督沈秉成、苏淞太道聂缉椝、南洋大臣刘坤一、江海关税务司裴式模（英）、登莱青道李正荣、招商局总办郑观应，其中李鸿章竟命题15道。
评奖方面，将一、二、三等奖命名为超等、特等、一等，在超等中又分出第一名、第二名、第三名，获奖者的姓名刊登在中文报刊上。于是， “四方风动，群彦云起 ”。全国各地前来参加考课的不计其数，其中也有举人、贡生。
材料三 从1886 年至1893 年，格致书院所出季课、特课题目共有77 道，其中格致类或科学知识类有22 道，富强治术类25 道，人才类4 道，教育类4 道，国际局势类3道，边防类6 道，语文类2 道，社会救济类2 道，其他类5 道。
附：格致考课的部分题目：
“格致之学中西异同 ”论（李鸿章） “禁止有约关系国来往，是否违反公法？ ”（李鸿章）
“化学原质名称中译问题 ”（李鸿章） “中印茶叶国际市场竞争问题 ” （李鸿章）
“中国创设海军 ”议（薛福成） “中国如何取法西方兴办学校？ ” （郑观应）
“中国能开议院否？ ” （郑观应） “中国如何效法西方振兴商务？ ” （郑观应）
“水稻品种问题 ”议（刘坤一） “如何有效禁止鸦片？ ”（吴引孙）
“炼铁、纺织问题 ”议（盛宣怀） “卢汉铁路的取道及建造问题 ”（盛宣怀）
材料四 1886—1893年上海格致书院考课优胜者表

——以上材料摘自熊月之《西学东渐与晚清社会》王尔敏《上海格致书院志略》等

（1）综合材料二、三，看看命题者的身份有何不同？他们的关注点有何差异？（4分）
（2）为什么格致书院的考课能够举办得如此成功，以至 “四方风动，群彦兴起 ”？（6分）
（3）基于上述材料并结合所学知识，你如何看待格致考课？（15分）（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）

（2014·上海杨浦、静安、宝山、青浦二模·40）近代 “夷务 ”观
材料一 《天津条约》本已明确规定西方公使可以常驻北京，并得到了皇帝的亲自批准，但皇帝本人压根就没打算认真履行条约，而是不久就试图借上海关税谈判之机，极力想取消条约中关于……等条款，而公使驻京是皇帝特别要打掉的 “第一要事 ”。为此，竟不惜以全免关税和开放鸦片自由贸易为条件。也就是说，皇帝下旨，只要外国公使答应不常驻北京，中国关税也不收了，鸦片贸易也可以放开。

——袁南生《不平等条约的另一面》

材料二 1860年与英法媾和的惨痛教训，促使恭亲王对洋人的态度发生了彻底的转变。在此以前，他也是激烈反洋的，主张对外夷索求作坚决抵制并处死巴夏礼（Harry Parkes）；而在媾和以后，他形成了对夷务的新概念。

——徐中约《中国近代史》

材料三 1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕： “我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少……误国家者在一私字，困天下者在一例字，至近之学西法者，语言文字、创造机械而已，此西艺之皮毛，而非西政之本源也 ”。 “舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下安得富强耶？ ” “著军机大巨、大学士、六部、九卿、出使各国大巨、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政时政，当因当革，当有当并，或取诸人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见 ”。以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参与政务大臣，共同负责主持行政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐步推行。

——据《清德宗实录》等整理

问题：
（1）材料一中的 “皇帝 ”是谁？材料一“……”处的条款内容可能有哪些？（5分）
（2）材料二中（他形成了对夷务的） “新概念 ”指什么？列举相关史实加以说明。（5分）
（3）你如何理解近代 “夷务 ”观？（15分）

（2014·上海杨浦一模·40）梁启超笔下的甲午战争
中国近代思想家梁启超在甲午战争后写了《戊戌政变记》，发表了自己对 战争的看法，以下节选了日记中相关内容。
“唤起吾国民四千年之大梦，唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。吾国之大患，由国家视其民为奴隶，积之既久，民之自视亦如奴隶焉。彼奴隶者苟抗颜而干预主人之家事，主人必艴然而怒，非摈斥则谴责耳。故奴隶于主人之事，罕有关心者，非其性然也，势使之然也。吾国之人视国事若于己无与焉，虽经国耻历国难，而漠然不以动其心者，非其性然也，势使然也。
……故非受巨创负深痛，固不足以震动之。昔日本当安政间，受浦贺米舰一言之挫辱，而国民蜂起，遂成维新。吾国则一经庚申圆明园之变，再经甲申圆明园之变，再经马江之变，而十八行省之民，犹不知痛痒，未学稍改其顽固嚣张之习。直待台湾既割，二百兆之债款既输，而鼾睡之声，乃渐惊起，此亦事之无如何者也。 ”
阅读材料，结合所学知识回答问题：
（1） “昔日本当安政间，……，遂成维新。 “是指哪一年发生的什么事件？（2分）
（2）材料中的 “两次圆明园之变 ”之那两次事件？（2分）你对作者这两次事件后国民 “未学稍改其顽固嚣张之习 ”的结论是否同意？并说明理由。（6分）
（3）你如何理解梁启超笔下的甲午战争？（15分）