试题详情

（2014·上海闸北二模·39）为何而战
1861—1865年发生的美国南北战争究竟是为什么而战？ 20世纪美国公立学校毕业生普遍持有的观点是：美国内战是为了废除奴隶制。然而21世纪初，纽约一所州立大学的美国历史学教授托马斯·伍兹博士认为： “从来就没有过内战。 ”内战是 “两个或多个派别为争国家政权而战 ”。 “脱离联邦的南方各州并未设法夺取政权，它们想宣布自己独立 ”。这是 “美国政府与构成美国南部邦联的南方11州 ”之间的战争。他建议将这场战争称为 “北方侵略战争 ”。伍兹认为，南方是使北方单方面获益的关税政策的牺牲品，为了保持合众国成立时享有的独立性，南方各州一个接一个脱离联邦。伍兹引用联邦军总司令尤利西斯·S·格兰特的话说： “如果我认为这场战争是为了废除奴隶制，我会辞去职务为南方而战。 ”格兰特自己也使用奴隶。
问：
（1）你认为美国南北战争为何而战？依据是什么？（6分）
（2）为什么20世纪美国公立学校毕业生、托马斯·伍兹博士、尤利西斯·S·格兰特会有不同的回答？提出你的假设。（6分）

相似题

换一批

1．
（2017·上海徐汇二模·23）1860 年代的改革与革命（25分）
材料一
材料二 面对 1860 年代，每个人都在思考，其中后世一位政治家这样写到：
如果你们走在时代观念之前，这些观念就会紧随并支持你们。
如果你们走在时代观念之后，它们便会拉着你们向前。
如果你们逆着时代观念而行，它们就将推翻你们。
（1）上述四则材料分别涉及的改革或革命的名称是什么？（4分）
（2）结合材料和所学知识，概括 1860 年代改革与革命出现的共同背景。（4分）
（3）结合材料和所学知识，指出材料二中 “时代观念 ”指什么？（4分）
（4）结合材料和所学知识，你如何看待 “1860 年代现象 ”。（13分）

2．
（2017·上海松江二模·23）国家机器的变革（26分）
（1）上述材料分别反映的历史事件是什么？（4分）
（2）结合材料，归纳这些国家机器变革的核心理念。（8分）
（3）你如何看待19世纪60年代 “国家机器变革 ”这一现象？（14分）

3．
（2016·上海崇明二模·38）联合或死亡
下图作于1754年左右。面对北美局势，富兰克林在《宾夕法尼亚公报》上发表的一幅政治漫画。题目就是 “联合或死亡 ”。 “断裂的蛇 ”代表如新英格兰等8个英国在北美建立的殖民地。
左图作于1785年左右，人们面对困局，又想起了过去富兰克林的那幅漫画，对原画进行了改动，但仍然用原来的漫画题目 “联合或死亡 ”。
问题：
（1）两次都以 “联合或死亡 ”为主题，你认为各自的含义是什么？（6分）
（2）两次的困局分别通过怎样的方式解决？对美国历史的发展产生了怎样的影响？（6分）
（3）以上两幅漫画在当时起什么作用？（2分）