（2017·上海静安一模·21）传承中发展
以儒家文化为代表中华文明源远流长，其历史演进过程，波澜壮阔，回昧无穷。以下中国朝代演变示意图 （1）请列举中国古代结束大分裂实现大统一的四个朝代（4分）
（2）儒家学说在战国、汉、宋三个时期取得重大发展，产生了极具代表性的人物。试完成以下表格（6分）

时期	代表人物	发展表现
战国		将“仁”发展为“仁政”
汉		“天人感应”观点提出，论证了君主统治的合法性
宋	朱熹

（3）简要列举秦、隋、元三朝的重要制度创新（8分）
（4）制图人在清朝中间划了一根虚线，意在表达什么？（2分）

（2016·上海虹口三模·36）（A卷）两种法制观念（12分）
《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问： “舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？ ”孟子回答： “抓起来就行了。 ”学生又问： “难道舜不阻止法官吗？ ”孟子说： “舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。 ”学生问： “那舜又该怎么办呢？ ”孟子说： “舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。 ”
柏拉图《苏格拉底的申辩》中记载：公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果他不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。
问题：
（1）根据材料概括孟子和苏格拉底的法制观念。（4分）
（2）根据所学，你如何解读孟子和苏格拉底两种不同的法制观念？（8分）

（2014·上海徐汇一模·36）治国思想
书籍承载文化，传播知识，是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读材料，回答问题。（13分）
为学者，必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子。自修齐，至平治。孝经通，四书熟。如六经，始可读。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。（注：《小学》、《大学》为儒家经典）

——《三字经》

（1）材料涉及的儒家思想主要有哪些？承载这些思想以《三字经》为代表的儒家经典在中国古代社会历史上发挥了怎样的作用？（6分）
（2）儒、法、道三家的思想在以后中国古代王朝中经常被统治者借鉴。请以西汉王朝为例，简要说明统治者是如何利用三家思想治国理政的。（7分）