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阅读下列材料,回答问题。
材料一 食贱则农贫,钱重则商富;末事不禁,则技巧之人利,而游食者众之谓也。故农之用力最苦,而赢利少,不如商贾、技巧之人……食贵则田者利,田者利则事者众;食贵,籴(即买米)食不利,而又加重征,而民不得无(不)取其商贾技巧而事地利也。 ——《商君书·外内》 材料二 时民困饥流散,豪右多有占夺,(李)安世乃上疏……高祖深纳之,后均田之制起于此矣。九年(公元485年),下诏均给天下民田: “诸男夫十五以上,受露田四十亩,妇人二十亩,奴婢依良。丁牛一头受田三十亩,限四牛。所授之田率倍之,三易之田再倍之,以供耕作及还受之盈缩……”于是海内安之。——《魏书》 (1)材料一表达的核心思想是什么?结合所学知识分析这一思想对中国古代经济发展有何影响?(2)材料二反映了孝文帝改革的什么措施?据材料二概括指出采取这一措施的原因。 (3)结合所学知识概括指出两次改革在中国封建社会发展进程中的作用。 |
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换一批1. |
(2015·山东聊城一模·46)(10分)【历史上的重大改革回眸】阅读下列材料,回答问题。
材料一 自晋宋以来,视洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原,礼仪富盛,人物殷阜。 ——【北魏】杨街之《洛阳伽蓝记》 材料二 李唐一族之所以崛兴,盖取塞外野蛮精悍之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局。——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 (1)依据材料一并结合所学知识,分析洛阳 “礼仪富盛 ”的原因。(4分)(2)依据材料一、二并结合所学知识,分析北魏孝文帝改革的进步作用。(6分) |
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(2014·贵州高考适应性考试·45)历史上重大改革回眸
阅读材料,完成下列要求。 材料一 在战争时,往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵,在阵前冲锋,鲜卑骑兵则在后督阵,并任意纵马践踏,汉族及其他民族不堪其苦。 …… 孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣,对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵,十分敬佩和仰慕。通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较,孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性,坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念……就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时,胡服却在汉人中流传开采。以致汉族年轻女子 “褰裙逐马如卷蓬,左射右射必叠双 ”。 材料二 “李唐一族之所以崛兴,盖取塞外野蛮精悍之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局。 ” ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》 (1)根据材料一并结合所学知识回答孝文帝改革的主要原因。(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识分析北魏孝文帝改革对中国历史发展的影响。(9分) |
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(2008南京质量检测)阅读下列图文材料:
材料一 ![]() ——《魏书·食货志》 材料三 孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷富,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获魏楚之师,举地千里,至今治强。——李斯《谏逐客书》 请回答:(1)从图一和图二服饰变化中,你获得的最重要的历史信息是什么?这种变化有何影响?(3分) (2)材料二反映了北魏孝文帝的哪些改革措施?这些措施实行的前提条件是什么?(3分) (3)结合所学知识,指出材料三商鞅为实现民 “殷富 ”所采取的措施。(3分) (4)结合上述材料和问题,概括指出孝文帝改革、商鞅变法内容的相似之处。(2分) |