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阅读下列材料，回答问题。
材料一 食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众；食贵，籴（即买米）食不利，而又加重征，而民不得无（不）取其商贾技巧而事地利也。

——《商君书·外内》

材料二 时民困饥流散，豪右多有占夺，（李）安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年（公元485年），下诏均给天下民田： “诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……”于是海内安之。

——《魏书》

（1）材料一表达的核心思想是什么？结合所学知识分析这一思想对中国古代经济发展有何影响？
（2）材料二反映了孝文帝改革的什么措施？据材料二概括指出采取这一措施的原因。
（3）结合所学知识概括指出两次改革在中国封建社会发展进程中的作用。

相似题

换一批

1．
（2015·山东聊城一模·46）（10分）【历史上的重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。
材料一 自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。

——【北魏】杨街之《洛阳伽蓝记》

材料二 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。

——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》

（1）依据材料一并结合所学知识，分析洛阳 “礼仪富盛 ”的原因。（4分）
（2）依据材料一、二并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。（6分）

2．
（2014·贵州高考适应性考试·45）历史上重大改革回眸
阅读材料，完成下列要求。
材料一 在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏，汉族及其他民族不堪其苦。
……
孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念……就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开采。以致汉族年轻女子 “褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双 ”。
材料二 “李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ”

——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》

（1）根据材料一并结合所学知识回答孝文帝改革的主要原因。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识分析北魏孝文帝改革对中国历史发展的影响。（9分）

3．
（2008南京质量检测）阅读下列图文材料：
材料一
材料二 九年（即太和九年，公元485年），下诏均天下民田：诸男夫五以上，授露田四十亩，妇人二十亩……（休耕轮作）所授之田，率倍之（男夫80亩，妇人40亩，亦称倍田），三易之田，再倍之（三易之田：耕种一年，休耕两年的贫瘠土地。再倍之：男夫120亩，妇人60亩），以供耕作……十年，给事中李冲上言： “其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石……”于是海内安之。

——《魏书·食货志》

材料三 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏楚之师，举地千里，至今治强。

——李斯《谏逐客书》

请回答：
（1）从图一和图二服饰变化中，你获得的最重要的历史信息是什么？这种变化有何影响？（3分）
（2）材料二反映了北魏孝文帝的哪些改革措施？这些措施实行的前提条件是什么？（3分）
（3）结合所学知识，指出材料三商鞅为实现民 “殷富 ”所采取的措施。（3分）
（4）结合上述材料和问题，概括指出孝文帝改革、商鞅变法内容的相似之处。（2分）