（2021·河南中原名校高三第四次质量考评·25）阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一
1898年光绪下诏变法，明令兼习中西学术，并开办官书局印行 “中外要书 ”，编译出版了较多学校管理方面的书籍。此期，我国教育行政部门较为重视教育管理在学校工作中的作用，张百熙、荣庆、张之洞等人在《学务纲要》中就提出了 “学堂所重，不仅在教员，尤在有管理学堂之人，必须有明于教授法、管理法者实心从事其间 ”。并对没有条件到国外考察学习的偏远地方，也要求广购编译出版的教育学、学校管理法、教育行政法等丛书学习，以提高办学的规范性和办学的效益。由于张百熙等人的倡导，一些地方的学务官员则明令所属学堂的监督、堂长、董事对《学校管理法》《学校卫生学》之类的书籍， “逐日点读，日以五页为限，由查学员随时考察，如该监督、董事等文义不通，不能句读以及毫无心得有不胜管理之任者，准商同地方官即行撤换 ”。

——摘编自《中国教育发展历程及改革》

材料二
启蒙运动的哲学思潮发展深深影响了法国的高等教育，让法国高等教育重生。教育的管理权掌控在政府和国家手中，教师成为国家的公职人员，而不再是僧侣。教育从服务社会的需求出发，为了培养和提高大众素质服务，而不再仅仅是培养能适应上流社会的人或者朝臣和绅士。在教学中摈弃了以宗教神学为主的内容，逐渐以世俗的艺术和科学为主。各级高等教育机构成为资产阶级宣传和灌输其政治、经济和文化思想的主要阵地，新兴大学成为人们接受新知识、新思想、新伦理观念、新价值观念以及新的人生准则的主要渠道。

——摘编自易然《从思想的沃土中汲取营养——法国启蒙哲学对法国高等教育发展的影响》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括清末教育改革的背景及影响。（9分）
（2）根据材料二，指出 “法国高等教育重生 ”的主要表现。并结合所学知识，简析这一变化的原因。（12分）
（3）结合材料一、二，谈谈你对教育改革与社会发展关系的认识。（4分）

（2017·云南一模·44）（15分）【历史——选修1：历史上重大改革回眸】
材料一 从这个意义上说，他（马丁·路德）是上帝的历史工具。这一上帝创造历史的典秘，路德自己曾以鲜明形象的比喻做过绝妙的解释，他说，上帝就像牵着一头瞎马似地将他带进了历史的事变之中。
材料二 他既没有一个历史性的思想纲领，也没有一项震撼世界的组织计划，他只是他自己。他走他自己的路，信仰的抉择不可回避地落到了他的头上，他只是为实现它而坚持斗争。正因为这这样，他才如此独具一格；正因为如此，他比那些系统的理论家和历史运动的组织者更使人感到亲近；也正因为这样，我们决不能脱离他个人的道路来评判他的功过。

——（联邦德国）汉斯·李叶《路德传》

（1）材料一认为推动宗教改革的力量是什么？你是否同意这个观点，为什么？ （6分）
（2）根据所学的知识，你是否同意材料二所说的 “他既没有一个历史性的思想纲领，也没有一项震撼世界的组织计划 ”，为什么？材料二给你的启示是什么？（9分）

（2011年3月淄博市一模26题）（14分）阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。就法律而言，一切人解决他们的私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论何人以何种方式显露头角，优于他人担任一些荣耀的公职，……而是由于他们个人才能。

——伯利克里

（1）写出材料一所反映的雅典民主政治的基本特点。（2分）
材料二 美国的国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分，分别由国会、总统和最高法院行使；总统既是国家元首，又是政府首脑，拥有国家元首实权，有权组织政府；政府不对议会负责。英国确立了国王成为 “统而不治 ”的国家元首制度，议会高于王权的政治原则，内阁担任实际行政职责，对议会负责；首相成为国家政治生活的实际最高决策者和领导者。

——摘编岳麓版必修一

（2）根据材料二，指出美国和英国政治体制的不同点。（6分）
材料三 社会主义由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不发达到比较发达，还需要一个很长的过程。……一是推进以市场化为目标的经济体制改革；一是以发展民主政治为目标的政治体制改革。民主制度同任何真理一样，都要接受实践的考验，任何地区和国家，民主制度的状况、优劣，都要以实践为标准。

——温家宝2007年3月的记者招待会

（3）根据材料三和所学知识，概括我国民主政治制度建设的主要成就。结合我国近代以来历史史实，谈谈 “民主制度的状况、优劣，都要以实践为标准。 ”（6分）