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阅读下面春秋战国时期思想家的言论：
材料一 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
材料二 不尚贤，使民不争……大道废，存仁义……法令滋章，盗贼多有。故圣人云： “我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。 ”
材料三 夫严刑者，民之所畏也；重罚者民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。

——《中国通史参考资料》

请回答：
（1）以上言论论述的中心问题是什么？各材料所提出的主张的核心是什么？
（2）为什么在同一问题上，当时社会出现各种不同的主张？
（3）简要分析上述三种言论哪一种最适合当时社会历史发展的需要？为什么？

相似题

换一批

1．
阅读下列材料，回答问题。
材料一 伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。

——袁行霈、严文明等编《中华文明史》

材料二 儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。墨者俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废也。法家严而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣。

——《史记·太史公自序》

材料三 “百家争鸣 ”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。

——侯外庐《中国思想史纲》

（1）材料一中 “诸子 ”的含义是什么？结合所学知识，分析春秋战国时期为什么会出现 “百家争鸣 ”的局面。（6分）
（2）据材料二，指出作者对儒学的社会价值有着怎样的认识。作者推崇墨家的哪一主张？又认为法家的主张中存在着怎样的不足？（6分）
（3）据材料三指出 “百家争鸣 ”在历史上产生的影响。（6分）

2．
阅读下列材料，回答问题。
材料一 子曰： “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。子为政，焉用杀？ ”
子曰： “恭而无礼则劳，慎而无礼则葸（胆小怕事），勇而无礼则乱，直而无礼则绞。 ”

——《论语》

材料二 董仲舒对儒家思想作了发挥，他宣扬天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子，代表天统治人民。因此，全国百姓都要服从皇帝的统治，诸侯王也要听命于皇帝。这叫做 “大一统 ”。
（1）根据材料一，概括孔子的政治主张。（8分）
（2）从材料二中看出董仲舒对儒家思想作了怎样的发挥？结合所学知识，简要指出儒家学说在秦汉时期的不同社会地位。（12分）

3．
（10分）儒学是中国传统文化的重要组成部分。阅读下列材料：
材料一 “仁者爱人 ”。 “克己复礼为仁 ”。 “君子中庸，小人反中庸 ”。

——孔子

材料二 （董）仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也（古今适用的道理）今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一、而法度可明，民知所从矣。 ”

——《汉书·董仲舒传》

材料三 万物皆是一理，至如一物一事，虽小，皆有是理。

——《二程遗书》卷十五

一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙一物道理。

——朱熹

请回答：
（1）从材料一可以看出孔子有哪些主张（不得摘抄原文）？这些主张反映了他生活时代的哪些社会特点？（4分）
（2）根据材料二，汉武帝推行什么政策？这一政策产生了怎样的影响？（4分）
（3）根据材料三，概括宋代 “理学 ”有关世界的本原和贯通明理途径的观点是什么？（2分）