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阅读下列材料:
材料一 ……购买的人,灵魂可以直升天堂。欺骗民众也罢了,还把他们尊崇的圣人不当人看:随便拿一块破毯子,胡说是基督用过的,随便找一块破头巾,说是圣母玛利亚戴过的,最无耻的是用猪、羊等畜生的骨头冒充圣彼得的遗骨,5个金币出售一块。至于用一堆鸡毛冒充天使的羽毛出售,他们就更不难做出。
材料二 教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮,教皇须交还我们的自由、权利、财产……教皇须让皇权成为名副其实的皇权。

——《路德选集》

材料三 教皇在德国的特使报告说: 十分之九的德国人高喊: 路德 ;剩下的十分之一少数高喊: 罗马教廷该死!

——《路德选集》

请回答:
(1)材料一中 购买 的是什么?该材料印证了教皇的什么主张?
(2)材料二中路德的要求反映了什么问题?
(3)材料三说明了德国宗教改革的什么问题?

相似题

换一批

1.

图文探究题(论从史出,用史料印证认知)
材料一 下面两幅图片为同一时期的美术作品:

2012—2013学年《三维设计》岳麓版必修三第三单元 第13课 挑战教皇的权威 创新演练 随堂基础巩固

材料二 很显然,当钱币投入钱柜中叮当作响的时候,增加的只是利得心和贪欲心。至于代祷之是否有效,完全只能以上帝的意旨为转移。 每一个基督教徒,只要感觉到自己真诚悔罪,就是不购买赎罪券,也同样可以得赦罪或全部免罚。 ——摘自《九十五条论纲》
材料三 在(宗教改革)不长的时间后,1581年7月,新教缔造了人类历史上第一个共和国——荷兰共和国,紧跟其后的英国清教徒(基督新教中加尔文主义者)在1649年将查理一世推上了断头台,成立了共和国,1688年经过 光荣革命 ,迎来了新教国王,实行了 君主立宪 的宪政体系。……1620年为反抗宗教压迫而逃往北美的清教徒,在大洋彼岸建立了自己的家园。1776年,缔造了一个……美利坚合众国。意大利从文艺复兴开始一直四分五裂,在1870年才成为一个统一的王国。1946年才成立民主共和国。法国在文艺复兴、启蒙运动后,却出现了一个混乱不堪、草菅人命、革命恐怖和专政暴力为特征、令文明世界非常尴尬的法国大革命。在法国大革命期间出现了革命专制、君主立宪、恐怖统治、自由共和等多种政体,最后以拿破仑的军事独裁、帝制告终。1848年建立了短暂的第二共和国,1870年才建立了比较成熟的第三共和国。

——摘编自曼德《中国需要的不是文艺复兴而是宗教改革精神》

请回答:
(1)概括材料一中两幅作品的共同特点。
(2)概括材料二的主要观点。
(3)材料一、2所反映的历史事件有何内在联系?
(4)材料三的主要观点是什么?对此,你有何看法?

2.

(改编题)欧洲宗教改革推动了欧洲向近代社会的转变。阅读下列材料:
材料一

材料二 据说罗马城内有个 圣梯 , 如果 凡人 攀登一番,就可赦罪。路德爬到中间,忽然想起圣徒保罗的 义人必因信得生 ,便停止攀登,退了下来。人问其故,他答道: 灵魂得救在于心中信仰,不在于表面礼仪。
材料三 加尔文的先定论否定对教皇的盲从,也否定封建主的特权。但它被说得玄而又玄,人们只有根据《圣经》去了解这个学说,上帝住嘴,人们也住嘴,不再追问,否则就是愚蠢的行为。
请回答:
(1)史学界有句俗话: 中世纪的欧洲是黑暗的欧洲 ,请结合材料一中图片提供的信息,加以说明。
(2)根据材料二、三并结合教材知识说明马丁·路德和加尔文各提出了什么样的宗教理论?并说明其含义。
(3)根据材料和所学知识回答,以上两种宗教理论有何共同点。
(4)结合马丁·路德和加尔文的思想,分析宗教改革时期的人文主义的含义。

3.

阅读下列材料:
材料一 马丁·路德是16世纪宗教改革的倡导者……他的神学思想强调 因信称义 :灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为 ,要想称 ,即灵魂得到拯救,不在于遵守教会规条,不在于本人的善行所积下的功德,而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰。

——《世界近代现代史》(上册)教学参考资料

材料二 加尔文是法国人,他在瑞士进行宗教改革……他主张废除主教制,代之以共和式的长老制;简化宗教仪式;鼓励经商致富,宣称做官执政、蓄有私产、贷钱取利同担任教士职务一样,均可视为受命于上帝。加尔文的神学思想在许多方面与路德相同,如强调《圣经》是基督教信仰的唯一根据和权威;主张因信称义等。
请回答:
(1)路德认为的 因信称义 的实质是什么?
(2)加尔文和路德主张的相同点是什么?加尔文比路德更为激进的主张是什么?
(3)你如何认识以加尔文和路德为代表的欧洲宗教改革家?