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人文精神是人类宝贵的精神财富，也是社会文明程度的重要体现。阅读下列材料，回答问题。
材料一 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗塔哥拉

材料二 14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。……而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。

——摘自岳麓版高中教材

材料三 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立 “理性王国 ”。

——摘自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》

请回答：
（1）材料一包含的人文精神的基本内涵是什么？
（2）据材料二，概括西方人文精神发展的条件。
（3）据材料三，概括启蒙运动对人文主义思想的新发展。
（4）请谈谈人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。

相似题

换一批

1．
阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国神话中早期神的形象与人有较大的差别，他们往往独来独往，凌驾于万物之上。希腊神话中的神则与人同形同性，既有人的体态美，也有人的七情六欲，懂得喜怒哀乐，参与人的活动。（左图中为中国神话中的西王母，下图中为希腊神话中的天后赫拉）
材料二 我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但它们不告诉关于任何事物的为什么，例如火为什么热，而只知火热。

——亚里士多德

材料三 关于神，我无法知道它们存在还是不存在。因为有许多障碍使我们得不到这种知识，一则这个问题暧昧不明，再则人生是短促的。

——普罗塔哥拉

请回答：
（1）材料一中，古代中国和古代希腊神的形象存在较大差别的主要原因是什么？
（2）材料二中，亚里士多德认为人应该怎样认识事物？
（3）材料三反映了普罗塔哥拉怎样的观点？
（4）材料二、材料三的观点有什么影响？

2．
阅读下列材料和图片：
材料一 古代希腊诸神雕塑

材料二 我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但它们不告诉关于任何事物为什么，例如火为什么热，而只知火热。

——亚里士多德

材料三 至于神，我既不知道它们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。

——普罗泰格拉

请回答：
（1）材料一中的图片反映了古希腊人的一种什么自然观？（6分）
（2）亚里士多德认为人应该怎样认识事物？（4分）
（3）普罗泰格拉的主张与材料一的区别是什么？（4分）
（4）材料二、三的观点产生了什么影响？（6分）

3．
（10分）阅读下列材料：
材料一 普罗泰格拉的一个著名观点是： “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ”
材料二 智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。
材料三 奴隶制不合人性，追求所有人 “平等 ”。
材料四 角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。

——以上四则材料出自岳麓版、人教版和人民版教科书内容

材料五 苏格拉底以自知无知为自豪，提出：知识即美德；我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道的越多，才知道得越少。 
请回答：
（1）依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。（4分）
（2）概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。（3分）
（3）智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？（3分）