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南宋郑樵曾在《通志》中说:
“置图于右,置书于左,索象于图,索理于书。
”相关的历史图示、图片,往往是学习历史时不可或缺的工具。阅读下列关于中国古代政治制度的图片和图示材料,回答相关问题。
请回答: (1)根据所学知识,写出图一、二中字母所代表的历史含义。 (2)图三揭示了明朝中央集权制度怎样的变化? (3)从图一到图四,说明中国古代政治制度演变的趋势是什么?它们体现了中国古代政治制度怎样的基本特征? (4)基于上述解决问题的过程,分别概括历史图片和图示在学习、探究历史中的作用。 |
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相似题
换一批1. |
阅读材料,回答问题。
材料一 “论中国政治制度,秦汉是一个大变动。唐之于汉,也是一大变动。但宋之于唐,却不能说有什么大变动,一切因循承袭。有变动的,只是迫于时代,迫于外面一切形势,改头换面,添注涂改地在变。纵说它有变动,却不能说它有建立。 ” ——钱穆:《中国历代政治得失》 材料二 960年,宋太祖赵匡胤黄袍加身,建立宋朝。他为解决唐末五代地方割据的问题,从多个方面解决了中央和地方的矛盾,从而加强了中央集权。材料三 “倘使我们说,中国传统政治是专制的,政府由一个皇帝来独裁,这一说法,用来讲明清两代是可以的。 ” ——钱穆:《中国历代政治得失》 请回答:(1)结合所学知识,说明材料一中秦、汉和唐朝政治制度 “大变动 ”分别指哪些具体措施。每个朝代举1~2例即可。 (2)据材料二,结合所学知识说明宋朝是如何解决中央和地方矛盾的。 (3)据明清相关史实说明材料三中 “政府由一个皇帝来独裁 ”的观点。 |
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阅读材料,回答问题。
材料一 宰相者,上佐天子理阴阳,顺四时,下育万物之宜,外镇抚四夷诸侯,内亲附百姓,使卿大夫各得任其职焉。 ——《史记·陈丞相世家》 材料二(1)据材料一,概括丞相的地位并分析其弊端。 (2)三省六部制标志着中国古代中央行政体制的成熟,据材料二加以说明。 |
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阅读下列材料:
材料一 论中国政治制度,秦汉是一个大变动。唐之于汉,也是一大变动。但宋之于唐,却不能说有什么大变动,一切因循承袭。有变动的,只是迫于时代,迫于外面一切形势,改头换面,添注涂改地在变。纵说它有变动,却不能说它有建立。 ——钱穆《中国历代政治得失》 材料二 只因宋初太祖太宗不识大体,立意把相权拿归自己,换言之,这是小兵不放心大臣,这也罢了……但因宋初承袭五代积弊,社会读书人少,学术中衰,反对的也只晓得唐制不如此而已,并未能通览大局,来为有宋一代定制创法。——钱穆《中国历代政治得失》 请回答:(1)结合所学知识说明,材料一中秦汉和唐朝政治制度的 “大变动 ”分别指什么?(10分) (2)据材料二,分析宋朝在政治体制上未能有 “大变动 ”的原因有哪些?(8分) |