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在全国范围内废分封、行郡县，建立中央集权制度是从秦朝开始的，并延续了两千年，但秦朝却 “二世而亡 ”。关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，古人就有不同的看法。阅读下列材料：
材料一 夏、商、周、汉封建（分封）而延，秦郡邑而促（短促）。
材料二 秦有天下不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。咎在人怨，非郡县之制失也。

——柳宗元《封建论》

材料三 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？郡县之法，已在秦先。秦之所灭六国者，非尽灭三代之所封也。

——王夫之《读通鉴论》

请回答：
（1）关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，材料一、二、三各是怎样评述的？
（2）你认为郡县制的推行与秦朝灭亡有无关系？结合上述材料，分析应如何正确看待制度创新与王朝兴衰的关系。

相似题

换一批

1．
（10分）在中国古代， “家 ”（家族、宗族）与 “国 ”（国家政权）有着千丝万缕的联系。阅读下列材料，回答问题。
材料一 西周制度示意图
材料二 《左传·桓公二年》： “天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有宗，士有隶子弟。 ”
材料三 “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 ”
——《史记·秦始皇本纪》 
材料四 秦朝政治制度示意图
（1）结合材料和所学知识，分析材料一、二在 “家 ” “国 ”关系上有何特点？（4分）
（2）在 “家 ” “国 ”关系上，材料三、四与材料一、二相比，有何延续性和变化？分析以上变化的原因。（6分）

2．
（10分）阅读材料，回答问题。
材料一

材料二 《史记·秦始皇本纪》记载秦始皇 “天下之事无小大皆决于上 ”，即国家政事，不论大小，都由皇帝决定。那时的奏章都是刻在竹简上的，据说秦始皇每天看下面送来的奏章，要看一百二十斤，不看完不休息。
材料三 “公民大会 ”作为国家最高权力机关，决定国家的一切重大事务。大会每月约举行4次，在公民大会中，容许有充分的发言自由。
（1）材料一中图一和图二分别代表着中西政治文明的不同走向，你是如何理解这句话的？（3分）
（2）材料一中的图片按照史料类型划分，均为________。（1分）
（3）材料二中秦始皇废寝忘食批阅奏章，反映了中国封建社会政治制度的什么特点？（2分）
（4）根据材料三及课本知识，归纳出雅典政治的特点。并举两个重大事件简要说明。（4分）

3．
（10分）国家是历史发展的产物，其演变历程与丰富内涵是历史学习的重要内容。阅读下列材料，回答问题。
材料一 自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。
于是先从在下者（平民）起……此已开后世布衣将相之例……秦始皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。
汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天之变局，至是始定。

——赵翼《廿二史札记》

材料二 北京大学教授张传玺认为，中国历史上形成大一统的中央集权制度，是由当时的国情和民情决定的，其正面作用是主要的。在四大文明古国中唯有中华文明一脉相承，也反证了我们的先人在两千余年前选择的中央集权国家的政治道路是正确的。
材料三 秦朝疆域图

（1）分析材料一，说明 “天下变局 ”是指什么，结合所学知识，概括由西周至秦汉国家体制发生的变化。（4分）
（2）根据材料二概括张传玺的观点，结合所学知识说明提出这一观点的依据。（3分）
（3）根据材料三回答，秦朝在西南地区采取了哪些管理措施？这些措施具有怎样的历史意义？（3分）