2014-2015学年《成才之路》人教版必修一强化作业：第2课《秦朝中央集权制度的形成》

适用年级：高一级 试卷类型：同步练习 适用省份：不限省份 试卷年份：2014年 题数：7 浏览数：136

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一、单选题

1．

（2012·杭州高三七校联考）唐朝诗人李白在《古风》一诗中称颂： “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ”诗中的 “秦王 ”统一六国的时间采用公元纪年法应为（　　）

A．公元前二世纪早期B．公元前二世纪晚期C．公元前三世纪早期D．公元前三世纪晚期
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2．

秦朝的 “三公九卿 ”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是（　　）

A．职分细化，各负其责B．化国为家，君权至上C．选贤举能，唯才是用D．官员众多，政务繁杂
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3．

秦半两钱作为中国最早的统一货币，其形制外圆内方，以后被历代仿效，成为中国古代铜钱的统一形制。关于这种设计下列说法最全面的是（　　）

A．反映了统治者希望统治区域广阔无边的愿望B．凸显了 “皇权至上 ”和 “国家统一 ”的理念
C．蕴含着天圆地方的宇宙观D．体现了中央政权有序治理四方的中心地位
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4．

（吉林市2011—2012学年度高中毕业班摸底测试）《韩非子·物权》中说： “事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。 ”秦始皇所采取的措施中，最能体现 “要在中央 ”政治构想的是（　　）

A．最高统治者称皇帝B．设置丞相主持国政C．在全国推行郡县制D．厉行文化专制政策
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5．

（2012·长沙市一中高三月考一） “或者又曰： ‘夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促。 ’尤非所谓知理者也。 ”柳宗元在《封建论》中的这段话（　　）

A．肯定了分封制的积极作用B．明确反对郡县制C．否定了部分人的错误看法D．揭示了封建制度的腐朽性
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二、材料阅读

6．

在全国范围内废分封、行郡县，建立中央集权制度是从秦朝开始的，并延续了两千年，但秦朝却 “二世而亡 ”。关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，古人就有不同的看法。阅读下列材料：
材料一 夏、商、周、汉封建（分封）而延，秦郡邑而促（短促）。
材料二 秦有天下不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。咎在人怨，非郡县之制失也。

——柳宗元《封建论》

材料三 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？郡县之法，已在秦先。秦之所灭六国者，非尽灭三代之所封也。

——王夫之《读通鉴论》

请回答：
（1）关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，材料一、二、三各是怎样评述的？
（2）你认为郡县制的推行与秦朝灭亡有无关系？结合上述材料，分析应如何正确看待制度创新与王朝兴衰的关系。

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7．

制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，回答问题。
材料一 周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

——《史记·秦始皇本纪》

材料二 “寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 ”
材料三 “天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。 ”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
（1）材料一主要叙述了哪一历史现象？
（2）根据材料二指出秦始皇建立的皇帝制度有何特点。秦朝中央政权的基本结构是什么？
（3）根据材料三，秦朝实行了什么制度？试分析实行这一制度的原因。

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