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人教新课标九年级上册融入情景，回答问题。（12分）
材料一 “一个幽灵，共产主义的幽灵在欧洲徘徊。 ” 19世纪中期马克思、恩格斯写下了这句名言，把人类的解放事业寄托于无产阶级身上。 材料二 列宁晚年在总结十月革命的意义的时候说： “毫无出路的处境十倍的增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的根本条件。 ” ——《论俄国革命》 材料三 所谓 “社会主义社会 ”不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。——《马克思恩格斯全集》第37卷 （1）据材料一和所学回答：无产阶级所要完成的 “人类解放事业 ”是什么？（2分）19世纪后半期的法国和20世纪初的俄国为完成这一伟大事业所做的具体实践是什么？（4分）（2） 据材料二回答：列宁所说的 “用与西欧其他一切国家不同的方法 ”指的是什么？（2 分） （3）如何看待材料三的观点？（2分）请用事实证明你的观点。（2分） |
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相似题
换一批1． |
（2021·河南许昌二模卷·21）阅读下列材料，回答问题：
材料一 墨子是我国战国时期一位伟大的思想家、教育家、军事家。他主张 “兼爱，非攻 ”；他认为宇宙是由连续无穷的时空组成，时空是由最小的单元所构成，对于整体来说，时空是无穷的，而对于部分来说，时空则是有穷的；他相信判断事物的有与无，不能凭个人的臆想，而要以大家所看到的和所听到的为依据。 
墨子像 材料二 德谟克利特是古希腊一位伟大的哲学家。他主张道德的标准就是快乐和幸福；认为宇宙万物都是由 “微小 ”的不可分割、永恒不变的、形状各异的原子构成，人的灵魂是由灵魂原子构成，人死了，灵魂原子就四散了；他相信万物都有一个必须遵从的自然法则，人们感觉所感知的各种事物的颜色、味道都是人们主观的想法。
德谟克利特像 （1）据材料一、二，指出两人在认识自然方面的异同点。（2）结合两人所处时代背景，概括两人在文化领域取得巨大成就的共同原因。 （3）思想家在推动人类社会发展方面发挥了巨大影响。试举一例并加以论证。 |
2． |
（2021·广东模拟卷·33）（14分）人才流动与科学发展密切相关。近代以来，世界科学中心发生了多次转移。阅读材料，回答问题：
材料一 16至20世纪初世界科学中心的转移
——摘编自潘教峰《钻石模型——解读世界科技中心的转移更替》及汤浅光朝、赵红州等学者的研究成果 材料二 20世纪30年代从欧洲出逃的科学家（部分）
——摘编自张津瑞、林广《地图上的美国史》 材料三 在20世纪三四十年代，处于欧洲战争前沿的英国只在与战争紧密相关的武器研制领域、医学领域，才向高水平的流亡科学家们立即提供了继续他们职业生涯的机会。传统的移民国家美国，不仅远离战场，而且本身就是一个文化包容性较强的自由竞争的社会。当时又处于科学、教育和文化发展的上升期，因而往往能为流亡科学家提供施展才能的广阔天地。而大西洋彼岸的其他国家（如加拿大），尽管也有移民传统，但当时只愿接收农场、森林、矿山和血汗工厂所需要的廉价劳动力，而不是知识精英。因此，美国能够对那些已经流亡到英国等国的知识难民产生出越来越强烈的吸引力。——整理自李工真《世界科技中心的洲际转移》 （1）根据材料一并结合所学知识，分别指出与 “世界科学中心的转移 ”相关的历史事件。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，简析科学家逃离欧洲的主要原因。（2分） （3）根据材料三，指出美国为什么对 “知识难民 ”产生强烈的吸引力。（4分） （4）综上所述，在人才流动上，值得中国借鉴的主要经验是什么？（2分） |
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3． |
（2014·湖南永州剑桥学校二模·42）阅读材料，回答问题。（14分）
材料一 使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？ （1）材料一体现百家争鸣时期哪个学说的观点？（2分） 材料二 夫恬淡寂寞，虚无无为，此天地之平，而道德之质也。 有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极？ （2）材料二代表的学说在春秋时期的代表人物是谁？（2分） 材料三 兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。 知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必败。 （3）材料三是兵家的观点，请列举其一部代表著作。（2分） 材料四 民为贵，社稷次之，君为轻。 天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。 材料五 赏莫如厚，使民利之；誉莫如美，使民荣之；诛（诛罚）莫如重，使民畏之；毁（叱责）莫如恶，使民耻之。 法不阿贵，绳不挠曲。刑过（惩罚过错）不避大臣，赏善（赏赐善举）不遗匹夫。 （4）材料四、材料五分别代表什么学说的观点？（4分）中国历史上哪些统治者实践了这两个学说的主张？请各举1例。（4分） |