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制度对于一个国家的发展往往起到决定性的作用。阅读材料,回答问题。(本题6分)
材料一 就在1689年的秋天,一群人开始共同统治一个国家,虽然这群人都是贵族,没有平民。但它却是人类历史上一个伟大的进步,它标志着一个人统治一个国家的时代在这个岛国正式结束了。(《大国崛起》) 材料二 比利时和卢森堡现在仍然把它作为自己的法典,美国的路易斯安那州自1825年起采用了该法典;有些国家以该法典为蓝本制定本国的民法典,如,1838年的《丹麦民法典》,1940年的《希腊民法典》;还有很多国家的民法典在编纂时或多或少地受到了该法典的影响,如:德国、瑞士、葡萄牙、西班牙、阿根廷、巴西等。 (1) “一个人统治一个国家的时代 ”结束与哪一重大历史事件相关?(1分) (2)材料一中的国家确立了怎样的政治体制?(1分)该制度确立什么机构拥有最高权力?(1分) (3)材料二中所述 “它 ”指什么?(1分)据材料二,说说 “它 ”的地位和作用。(2分) |
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换一批1. |
(2020·山东青岛市北区1月月考卷·41)(10分)公元8世纪前后,帝国闪耀,群星璀璨。法兰克王国、阿拉伯帝国、中国唐朝等同时活跃在世界舞台上,给历史留下了不同的印记。请阅读地图,回答问题。 请回答: |
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(2018·山东滨州九上月考卷·26)(21分)学习是一个运用多种方法从感知历史到积累历史知识,再到理解历史的过程。根据要求,回答下列问题。
(2)图二是一部重要文献签署的场景,这部文献是什么?(2分)它的发表有什么历史意义?(2分)在这部文献的指引下,美国取得了哪一战争的伟大胜利?(2分) (3)7月14日是法国的国庆日,图三中法国的标志性建筑埃菲尔铁塔被火树银花所映衬,记录了法国国庆日隆重喜庆的场面。在1789年的这一天法国发生了哪一重大历史事件?(2分)此后法国大革命中颁布的重要文献是什么?(2分) (4)小明对 “跨入近代社会的门槛 ”这一单元线索模糊不清,请你根据提示,把下列历史事件填入方框中相应位置。帮助他理清大致的线索,答案写在方框中。(注意:只填英文字母)(5分)历史事件:A.新航路的开辟 B.英国资产阶级革命 C.文艺复兴运动 D.美国独立战争 E.法国资产阶级革命 |
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(2016·北大附中河南分校九上第一次月考卷·21)(14分)下列材料摘编自孙中山《在广州岭南学生欢迎会的演说》 。
材料一 二三十年以前的学生,他们有一种立志,就是在闭户自读的时候,总想入学、中举、点翰林,以后还要做大官。我今天希望诸君的,不是那种旧思 想的立志,是比那入学、中举、点翰林、做大官的志还要更大。中国几千年以来,有志的人本不少,但是他们那种立志的旧思想,专注重发达个人,为个人谋幸福,和近代的思想大不相合。近代人类立志的思想,是注重发达人群,为大家谋幸福。 (1)材料一中 “中举、点翰林 ”所反映的科举制度,在明朝时发生了什么变化?孙中山希望学生在 “立志 ”时应该具有怎样的思想? 材料二 我读古今中外的历史,知道世界极有名的人,不全是从政治事业一方面做成功的;有在政权上一时极有势力的人,后来并不知名的;有极知名的人,完全是在政治范围之外的,简单的说,古今人物之名望的高大,不是在他所做的官大,是在他所做的事业成功。如果一件事业能够成功,便能够享大名。我劝诸君立志,是要做大事,不可要做大官。 (2)材料二,孙中山劝学生们应该如何立志?请从中外科技历史上各举出一位 “名望高大 ”的人物。孙中山一生做的 “大事 ”是什么? 材料三 事事都要派人到外国去学,这还不是件耻辱的大事吗?中国派学生到外国去留学,最先的是到美国,次是到欧洲各国,最多的是在日本。极盛的时候,人数有三万多。因为世界上无论哪一国,都没有在同时候派往到一国的学生,有这样多的人数。怎么样去图国家的富强?我们要图国家富强,必须要自己振作精神,大家团结起来,共同向前去奋斗。万不可自私自利,只知道要自己到什么地位,不知道国家到什么地位。这个要中国富强的事务,就是诸君的责任;要诸君担负这个责任,便是我的希望。 (3)当时中国派学生到外国去留学,为什么 “最多的是在日本 ”?结合材料三,谈谈怎样才能实现 “国家富强 ”这一目的。 |
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