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（2014·广东深圳二模·18） “对教学情境和过程的安排，并不预先显示出他已经知道答案，而是带着许多问题去探讨。当学习者得到一个暂时答案时，他就进一步提出问题去检验其正确性。……他似乎总是在思考自己的方法，总是不断地从学生的角度审视教学方法。 ”这里所描述的是（　　）
A．孔子 “因材施教 ”的教育思想 B．程朱理学倡导的 “格物致知 ”
C．苏格拉底 “助产术 ”式的教育 D．康德的理性批判哲学

相似题

换一批

1．
（2023·陕西铜川二模·32）苏格拉底认为，一切事务都坚持最 “美 ”的状态，同时，他注重教师自身的人格道德修养对于学生的影响，真正做到了言传身教。苏格拉底的主张意在（　　）
A．重振雅典人的道德素养 B．提升雅典城邦的地位 C．消除智者学派的影响 D．将哲学焦点转移到人

2．
（2021·湖北武汉襄阳荆门宜昌四地六校考试联盟高三起点联考·10）苏格拉底曾说： “所有智慧和理解力的根源包含在这句话中 ‘人，认识你自己 ’”。这反映苏格拉底（　　）
A．强调个人利益至上并创立诡辩学派 B．开始对人本身的哲学认识
C．把讨论的重点从自然界转移到社会 D．首先对客观世界进行思考

3．
（2012年广州市普通高中毕业班综合测试19题） “世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗…… ‘为善至乐 ’的乐，乃是从道德中产生出来的。为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。 ”材料中所蕴含的哲学思想出自（　　）
A．普罗泰戈拉 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德