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（2014·江苏南通一模·25）（10分）【历史上重大改革回眸】教育改革是明治维新和戊戌变法的重要内容之一，对中日两国的近代化进程具有重要影响。阅读下列材料：
材料一 明治政府在抓教育改革方面，肯花大力气、下大本钱，……尽管财源拮据，教育事业的经费却是最多。文部省经费在政府各省（部）中为最高。……日本迅速地普及了初等义务教育，为发展资本主义提供了大批有文化的能够掌握近代科学技术的潜在劳动力；高等教育的建设和发展，为资本主义的发展造就了一大批科技人才和管理人才。

——据万峰《明治维新以来的日本教育》

材料二 这次改革不仅奠定了中国现代教育制度的基础，而且冲击了封建文化，推动了中国资产阶级教育理论和教育实践的发展。……戊戌变法是失败了，但顽固派无法扼制由维新变法开始的思想解放潮流。

——周可桢《维新派教育改革的特征及影响》

请回答：
（1）据材料一，指出明治维新中教育改革的措施，结合材料和所学知识加以评价。（5分）
（2）据材料二，概括维新派教育改革的影响。结合所学知识，指出戊戌变法中教育改革措施的结局。（3分）
（3）综合以上材料，分析制约近代中日两国教育改革成效的基本因素。（2分）

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换一批

1．
（2019·江苏南京、盐城二模·24）（10分）农村改革是明治维新的重要内容。阅读以下材料：
材料一 1870年统治日本的任何政府，不管是什么性质，都将必定发现不得不处理乡村问题，因为乡村是最大的税收来源，是明治政府统治的大多数人的家园。
材料二 于1873年7月28日颁布的地租改正法，强调了天皇 “人民平等承担税负、不加歧视征收租税 ”的意愿。然而，该法的实际规定显示了它对政府自身财政利益的关注，远远大于对任何税赋平等原则的关注。在它的规定下，标准的租税用现金支付，并给国家带来既定数额的收入。此外，它也是农业和农业生产者所可能承受的方式，尤其因为新法驱使比以往任何时候都更多的农民出卖农作物换取现金。这是一项他们中很多人都缺乏技能的作业，这就导致了地税改革的一个副作用：财务失败致使佃农和失地的农民增加。另一个副作用是恼人的所有权问题——由于地契的发放方式——不但是以有利于平民不利于武士的方式，而且是以有利于地主而不利于自耕农的方式解决的。

——以上材料摘编自【英】威廉·比斯利《明治维新》

完成下列要求：
（1）结合所学知识，概括材料一中明治政府处理乡村问题的措施。（4分）
（2）据材料二并结合所学知识，简析明治政府地租改正法的影响，并从近代化的视角，指出其直接目的。（6分）

2．
（2015·山东临沂三模·45）（10分）【历史——历史上重大改革回眸】
阅读材料，回答问题。
材料一 1871年日本派出使团出访欧美， “借政体更新，为笃友亲善而修聘门礼；借修改条约，向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望；实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制……以求行之于我国国民之略……”。一日本使员记载：此次出使欧美，就其实地，察其形势，……深深悟出，欲宇内建立不羁之国，必富国强兵自不待言，而欲富国强兵，务从殖产兴业入手，切实谋求进步发展。

——《日本政治史》

材料二 漠视个人自由权利，拒绝现代文明民主化原则的日本明治维新获得了巨大的 “成功 ”，国力因之迅速膨胀，但也正是这些 “成功 ”，把日本一步一步引向1945年的大崩溃。

——《日本宪政文化刍议》

（1）依据材料一，归纳日本使团出访欧美的目的和成果。（5分）
（2）结合所学知识，谈谈你对材料二观点的认识。（5分）

3．
（2014·山东枣庄二模·45）（10分）【历史一历史上重大改革回眸】阅读材科，回答问题。
材料一 1895年 “公车上书 ”事件标志着维新派正式形成。他们的政治理想就是在中国建立立宪政治。 ”君与国民共议一国之政法 ”， “以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之 ”。主张在中国实现三权分主，拟订宪法，召开国会，君民共主。如此，可挽救日益加深的民族危机和社会危机，中国的富强指日可待。

——张岂之《中国文明十五讲》

材料二   

日本天皇颁布《五条誓文》

 一、广兴会议，万机决于公论；

 二、上下一心，大展经纶；

 三、官武一体以至庶民，务使人心不倦；

 四、破例耒之陋习，基于天地之公道；

 五、求知识于世界，大力振兴皇基。

康有为《应诏统筹全局折》

 “观大地诸国、皆以变法而强，守旧而亡。…… 观万国之势，能变则全，不变则亡，全 变则强，小变仍亡。”“夫病症既变，宜用新方；岁步既更，宜革旧历。”

（1）据材料一分析维新派在制度设计上有何创新？又有哪些保留？（6分）
（2）上述表格中的史料反映的历史事件之间存在着怎样的内在联系？（4分）