（2015·河南驻马店高三期末·25）（25分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 明清时期，江南地区出现了一些城市，如棉纺业发达的松江、陶瓷业发达的景德镇、冶铁业发达的佛山、长江的商品转运码头汉口等地。……丝织巨镇盛泽镇，本是青草滩上一荒村， “明初居民止五六十家，嘉靖间倍之，以绫绸为业，始称为市 ”，因 “丝绸之利日扩 ”。 ……到乾隆时， “居民百倍于昔，绫绸之聚亦且十倍……盖其繁阜喧盛，实为邑中诸镇之第一。 ”

——岳麓版高中新课程（《历史》必修Ⅱ）

材料二 在昔日广州商馆时期，一般贸易品的走私是没有的。后来，许多特权由条约获得，世界上的注意力转向中国。与此同时发生的就是鸦片走私，于是就不可避免地就导致了一般的走私。俟后太平天国的叛变产生了混乱，在这混乱之中，广州完全被 “叛军 ”包围，上海也从帝国官员的手里被夺去。外国在广州和上海的周围维持着中立……上海实际上已经变成一个自由港，从1854年5月起，中国政府从它的对外贸易方面就没有收到关税。

——【美】马士《中华帝国对外关系史》

材料三 普遍走私的那种 “自由的 ”制度必须觅得另一种制度来代替；所宣布过的那种中立化的严格执行必须放弃。作为让步，阿礼国建议用外国人监督的方法去实现，人员由领事推荐，但是为中国服务，由中国付给薪金，并且在中国长官的节制下工作。……新的税务机构在1854年7月12日成立……新章程的实施受到了领事们的欢迎，因为他们的目的是要终止那时存在的无政府状态；它也受到商人大众的欢迎，因为它结束了只对他们当中诚信较差的那些人有特殊利益的那种情况；再者，它使这个口岸的税务长官，能够获得除此之外并无别法取得的一项国税。

——【美】马士《中华帝国对外关系史》

材料四 2013年9月29日，经国务院正式批准设立了中国（上海）自由贸易试验区。上海自贸区属国际性及双边性，侧重于金融改革试点，……中国（上海）自由贸易试验区建设是国家战略，是先行先试、深化改革、扩大开放的重大举措，它不是特区也不是新区，而是一种全新的制度创新。

——百度百科

（1）根据材料一，指出明清时期城市发展的主要原因；并结合所学知识概括明清时期城市经济发展的新特点。（6分）
（2）根据材料二结合所学知识，分析上海成为 “自由港 ”的原因和产生的不良影响。（8分）
（3）根据材料三并结合所学知识，分析上海税务司产生的影响。（6分）
（4）根据材料四并结合所学知识，分析上海自贸区成立的意义（5分）。

（2015·浙江台州高三期末·25）（13分）阅读材料，回答问题。
材料一 （乾隆皇帝）其于诸藩也，容之如天地，养之如父母，照之如日月，威之如雷霆，饥则哺之，寒则衣之……修其教不易其俗，齐其政不易其宜，旷然更始而不惊，靡然向风而自化。

——清学者李兆洛在《皇朝藩部要略》

材料二 古代中国疆域之边有 “内边 ”、 “外边 ”之分。17世纪以来，荷兰侵占台湾，俄罗斯侵入黑龙江流域。1840年的鸦片战争，西方殖民主义者用大炮打开了中国的大门，使我国新疆、西藏、云南、广西等一些边疆省区和沿海地区的外患日益开始提上议事日程。清朝统治者面对边疆防务这种变化的形势，仍沉迷于治理 “内边 ”的传统边疆政策而不思防备外患，致使清前期边疆政策的辉煌很快成明日黄花。

——摘编自马大正《中国疆域的形成与发展》

材料三 中国如果采取联邦制，就会在各民族间增加界墙，增加民族纠纷。因为我国许多少数民族同汉族长期共同聚居在一个地区，有些地区，如内蒙古自治区、广西壮族自治区、云南，汉族都占很大比重，若实行严格的单一民族的联邦制，很多人就要搬家。这对各民族的团结和发展都很不利……

——1957年周恩来关于民族问题的谈话

（1）根据材料一，概括清王朝边疆政策的基本原则。结合所学知识，指出清朝中央主管民族事务的机构名称。（4分）
（2）根据材料二，结合所学知识，指出我国边疆防务出现的新变化，并分析形成这一变化的原因。（5分）
（3）根据材料三，结合所学知识，指出新中国成立后实行的民族制度及其意义。（5分）

（2014·浙江诸暨高三期末·39）（26分）我国的教育源远流长，不同时期的教育呈现不同的时代特征。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 凡以教化不立而万民不正也。……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序（学校）以化于邑，渐民以仁，摩民以谊（义），节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。

——《汉书·董仲舒传》

材料二 学校，所以养士也，然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校。而后设学校之意始备。盖使朝廷之上，闾阎之细（民间百姓），渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之气是未必是，天子这所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。

——《明夷待访录·学校》

材料三 严复在1895年发表的《原强》中指出，中国积贫积弱的根源在于 “民力已苶（nié，萎靡不振），民知已卑，民德已薄 ”。救亡图强之根本 “统于三端：一曰鼓民力，二曰开民智，三曰新民德。为今之计，惟急从教育上着手，庶几逐渐更新也 ”。
材料四 1949年9月，中国人民政治协商会议的《共同纲领》中明确规定： “中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育 ”。1957年2月，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出： “我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者 ”。1983年9月，邓小平提出： “教育要面向现代化，面向世界、面向未来 ”。
回答：
（1）概括材料一中董仲舒的思想主张，结合所学知识指出其主张的实践效果。（8分）
（2）材料二的作者是谁？他认为学校应具有怎样的社会功能？试对他的主张作简要评价。（6分）
（3）结合时代背景分析材料三中严复教育改革主张的进步性。（4分）
（4）依据材料四和所学知识指出建国以来三个时期教育方针内涵的不同。综上所述，用一句话概括教育的重要性。（8分）