（2015·福建三明二模·41）（16分）历史
请考生在A.B.C三题中任选一题作答。答题时请在答题卡对应的位置上填涂选答的题号。
A【选修1——历史上重大改革回眸】
阅读下列材料，回答问题。
材料一 关于教育宗旨问题，一开始就在天皇近臣元田永孚为代表的守旧派与伊藤博文为首的维新派之间发生尖锐的斗争。前者反对以西洋为榜样改革教育，认为这样会破坏东方固有道德，……要求在学校里培养学生的 “仁义忠孝 ”的品德。1890年颁布 “教育敕语 ”，把儒家的伦理标准忠孝仁义作为学生准则。此后，在各级学校中强制推行 “忠君 ”思想教育，并且向学生灌输民族沙文主义。

——刘祚昌等《世界通史·近代卷》（上）

材料二 随着美国社会工业化、城市化的进展，以及伴随着强调社会改革的进步运动的兴起，1918年，美国 “中等教育改组委员会 ”提出了《中等教育的基本原则》的报告，指出美国教育的指导原则应是民主观念的原则。应使每一个成员通过为他人和为社会的活动来发展他的个性、中等教育必须以全体青年的完善和有价值的生活为宗旨，引导青年向着高尚的目标改造自己和社会。

——《美国教育的发展》

（1）据材料一概括日本教育改革的特点。结合所学知识，分析这些特点形成的主要原因。（8分）
（2）与材料一相比，材料二中美国的教育改革有何不同？综合上述材料，谈谈你对教育改革的认识。（8分）

（2015·广东肇庆三模·39）（26分）历史认识是人们对历史事物的表述、看法和评价。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 晚清一些官员注意探究西方的政治制度。
早期维新派郑观应写道： “泰西各国都城设有上、下议政院。上院以国之宗室、勋戚及各大员当之，以其近于君也。下院以绅耆士商，才优望重者充之，以其迩于民也。凡有国事，先令下院议定，详迭之上院，上院议定，奏闻国主。 ”
参与过百日维新的张荫桓说： “欧墨（美）各国均设议院而章程不同，美之议绅（议员）均由民举，不分上下也；英之下议绅由民举，而上议绅则由世爵，然权归于下议院，则政仍民主之也。 ”
材料二 德国作曲家费利克斯·门德尔松把蒸汽船的噪音变成音乐。英国作家塞缪尔·斯迈尔斯宣称 “我们只是把蒸汽机看做是人类发明的最高贵的机器 ”。……当那个时代最有发明才能的机械师布鲁内尔出现在他设计的英国桥梁的开幕式上时，乐队演奏： “好啊！英雄来了！ ” 材料三 1835年，法国作家亚历克西·德·托克维尔访问英国城市曼彻斯特时对于工业 “殿堂 ”的气氛深为厌恶，他写道 “这些巨大的建筑物，高耸于人们的住所之上，隔绝了空气和阳光；它们像不散的浓雾一样包裹着人们。城市的这一边住的是奴隶，那一边住的是老爷；那一边属于富裕的少数人，这一边属于贫穷的绝大多数人……男人、女人和儿童都被绑在永不疲倦的机器之上。 ”

——费尔南德兹·阿迈斯托《世界：一部历史》

（1）简要分析晚清官员探究西方政治制度的原因。（6分）
（2）根据材料一，指出郑观应与张荫桓关于西方议会制度的认识有何不同？两者的根本分歧是什么？（8分）
（3）材料二和材料三对工业化的态度有何不同？根据材料分析各自的理由。（10分）
（4）通过以上材料和对以上问题的回答，你有何启发？（2分）

（2014·江苏盐城三模·24）（10分）【历史上重大改革回眸】日本明治维新和中国戊戌变法是19世纪中日两国应对各自民族危机，进行的救亡图存运动。阅读下列材料：
材料一 日本明治政府曾以公历取代农历，元旦代替春节，改革服饰、发式和饮食习惯等。一开始， “欧化 ”铺天盖地。但是，这样的 “欧化 ”很快被 “日本化 ”回潮所压倒，尤其是思想界。……被称为日本 “资本主义之父 ”的涩泽荣一，则从《论语》里寻找儒家伦理与资本主义的结合点，提出了著名的 “论语加算盘 ”即 “道德经济合一 ”论，这种社会大转型过程中的文明与文化 “离异 ”与 “回归 ”现象，在东亚具有普遍性。

——马克垚主编《世界文明史》

材料二 以康、梁为首的维新派是中国知识分子中的开明分子，面对世界性的现代化潮流和民族危亡而采取了防卫性的、自觉地现代化变革尝试。他们从西方政治学和西方政治制度的角度，力图对中国的政治制度进行变革。……无论如何，戊戌变法为近代中国早期现代化拉开了序幕，这是它在中国历史上应有的地位，不能因其结果的失败而抹杀。

——周嫦妮《现代化视野中的戊戌变法》

请回答：
（1）据材料一，概括日本明治维新的特点，结合所学知识回答明治维新 “欧化 ”的主要措施。（5分）
（2）据材料二，概括指出戊戌变法的历史影响，结合所学知识，说明变法在文化上进行了哪些 “现代化变革尝试 ”。（3分）
（3）综合上述材料，概括指出明治维新和戊戌变法的共同之处。（2分）