（2022·；浙江百校高三秋季开学联考·28）亘古通今，社会安定、国强民富是伟大思想家和政治家的不解追求。阅读材料，问答问题。（15分）
材料一
阅读《孔子周游列国图》和《圣迹图·；孔子退修诗书》

材料二
子曰： “夫召我者，而岂徒哉？如有用我者，吾其为东周（注：东方复兴周王朝）乎？ ”

——《论语·；阳货篇》

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

——张载《横渠语录》

六经责我开生面，七尺从天乞活埋。

——王夫之自题衡阳湘西草堂中堂联

材料三
今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民公举，议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之！

——孙文《同盟会宣言》

“农民根本弄不清楚苏维埃是怎么回事。广东的农民知道著名共产党人苏兆征，因此就把苏维埃当成苏兆征的弟弟；而湘赣边区的农民则管苏维埃叫 ‘埃政府 ’，因为当地方言 ‘埃 ’就是 “我 ”的意思。实际上，农民的这些误解是有几分道理的，对于大多数农民来说，他们理解的苏维埃，就是共产党的政府和 ‘埃（我）政府 ’。这也是在国民党军队的围剿和包围中，这种政府依然能够立得住的原因之一 ”， “苏维埃运动在中国农村的开展以及农民对这个运动的理解，暗示了中国革命的列宁主义趋向以及这种趋向的中国化命运 ”。

——摘编自张鸣《红色的个案——苏维埃乡村追求》

（1）据材料一，归纳孔子是如何追求 “礼乐 ”社会的。从国家治理的角度，指出历代封建社会的执政者尊崇孔子的理由。（5分）
（2）据材料二，归纳孔子、张载、王夫之的共同价值取向。结合所学知识，指出王夫之是从哪三个方面深刻揭露 “私天下 ”的弊端。（4分）
（3）新、旧民主主义革命选择不同道路和方式推进政治转型，请选择一种观点进行阐释：①孙中山颁布《临时约法》创建了新型的国家，请从 “约法 ”的基本精神和政体的角度进行阐述，并列出 “敢有帝制自为者，天下共击之 ”的两个事例。②根据材料三指出当时农民是如何理解乡村政权性质的。再结合所学知识指出1949年的《共同纲领》对即将诞生的国家政权性质做出了怎样的具体规定。（6分）

（2021·浙江宁波高三11月选考适应性考试·26）阅读材料，回答问题。（10分）
材料一
辛亥革命大事记（部分）

——摘编自《普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册》

材料二
第十三条 中国人民政治协商会议为人民民主统一战线的组织形式……在普选的全国人民代表大会召开以前，由中国人民政治协商会议的全体会议执行全国人民代表大会的职权……在普选的全国人民代表大会召开以后，中国人民政治协商会议得就有关国家建设事业的根本大计及其他重要措施，向全国人民代表大会或中央人民政府提出建议案。

——摘编自1949年《中华人民政治协商会议共同纲领》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出《中华民国临时约法》在近代民主化进程中的地位并概述辛亥革命局限性的主要表现。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出第一届全国人民代表大会召开前后，中国人民政治协商会议职能的重要转变，并简述人民政协需要继续存在和发展的目的。（4分）

（2013·河北省普通高中高三教学质量监测）（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 夫其卓绝在上不与士民等夷者，独天子一人耳。天子以秉政劳民贵。……尝试计之，人主独贵者，政亦独制。

——章炳麟

材料二 蒙氏所谓立君政体者，颇近于中国二千年来之政体。其实亦与专制者相去一间耳。若英国之君民共治不与此同科也。……蒙氏所论专制立君二者，其性质实相同，特其手段稍异耳。

——梁启超《蒙的斯鸠之学说》

材料三 革命派较立宪派更早地对专制制度进行了否定，主张必须以暴力革命的手段推翻清王朝，建立共和国，实现民主政体。立宪派对专制制度的否定不但较晚，而且主张以合法平和的手段争取实现君主立宪政体。在变革专制政体方面，二者显然存在着彻底与否、坚决与否之别。然而，二者间并非质的差异，而是对专制制度进行否定的量的差异。

——摘编自王开玺《晚清政治新论》

请回答：
（1）材料一中的 “不与士民等夷 ”体现的是哪一观念？这里的 “独制 ”指的是什么制度？（4分）
（2）评材料二中 “专制立君二者，其性质实相同，特其手段稍异耳 ”的观点。（4分）
（3）分析晚清时期的革命派和立宪派政治主张的异同。（4分）