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（2011年1月厦门市质检25题）（13分）阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 第五表 凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。第七表树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树荫不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理；橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。第九表不得为任何个人的利益，制定特别的法律。

——《十二铜表法》

材料二 诸八议者（注：八议指亲、故、贤、能、功、责、勤、宾等），犯死罪，皆条所坐及应议之状，先奏请议，议定奏裁（注：一般死罪可降为流罪）；流罪以下，减一等。

——《唐律疏议》

材料三 盖国民为一国之主，为统治权之所出。 一国之政事，悉以宪法行之。

——《孔中山全集》

材料四 “法治 ”的本质不是 “治民 ”，而是 “民治 ”，是人民当家作主治理国家、行使民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。

——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》

（1）比较材料一、二，指出《十二铜表法》与唐律的差异。（4分）
（2）材料三中孙中山法治思想在实践中的具体表现是什么？分析其法治主张在近代中国难以实现的原因。（5分）
（3）材料四中的 “民治 ”在新中国成立初期是怎样落实的？20世纪末中国 “法治 ”建设的根本目标是什么？（4分）

相似题

换一批

1．
（2014·山东德州一模·42）（12分）近代以来，民族主义思潮逐渐形成并发展。阅读材料，回答问题。
材料一 民族主义直到18世纪西欧资产阶级开始分享或获得全部权力时，才呈现其近代的形式。西欧资产阶级是以国家的名义分享或获得全部权力的，因此，国家不再是国王、国王的领土和国王的臣民。更确切地说，国家这时由公民组成……但是，随着19世纪的逝去，民族主义的性质起了变化。……但是，在19世纪中期以后，它变得愈来愈沙文主义和军国主义。

——摘自斯塔夫里·阿诺斯《全球通史》

材料二 须知要拒外人，须要先学外人的长处。于今的人，都说西洋各国，富强得很，却不知道他怎么样富强的，所以虽是恨他，他的长处，倒不可以不去学他……须知必定用文明排外，不可用野蛮排外。

——陈天华《警世钟》（1903年）

（1）根据材料一概括民族主义在近代西方社会发展中起的作用，结合史实加以说明。（8分）
（2）材料二体现了陈天华什么样的民族主义情结。（4分）

2．
（2013·广东茂名一模·39）（26分）纵观人类文明发展史，文化传播丰富了人类的精神生活，推动了历史进步。阅读下列材料，回答问题。
材料二 启蒙运动一经兴起，就越出国界，跨过时代，成为各国先进人士的思想理论武器。许多作品，已传遍世界，……一直起着鼓舞人们奋勇上进的积极作用。

——沈炼之《法国通史简编》

（2）20世纪初，启蒙思想在中国反封建斗争中 “鼓舞人们奋勇上进 ”的表现有哪些？请运用史实说明。（8分）

3．
（2011年4月南通市调研22题）（9分）
著名学者钱乘旦主编的《世界现代化历程·总论卷》中写道：我们很容易看到在现代化推进的过程中， “抗拒 ”与 “接受 ”间剧烈的冲突，……在这两种显而易见的立场之外，还有第三种可能性，……它接受现代化，但只接受它的形式，它接受现代化是为了控制现代化，让它为维护传统的价值取向服务。……因此是 “反现代化 ”（ “反现代化 ”并不反对现代化）。……问题的复杂性还表现在 “现代化 ”和 “反现代化 ”有可能同时存在，两个相反的运动在同一过程中出现。
请回答：
（1）19世纪中期—20世纪初，中国经济、政治、思想现代化取得了重大成果，主要有哪些表现？（3分）
（2）据材料观点，你认为19世纪中后期，中国 “反现代化 ”运动的典型事例是什么？（1分）
（3）关于这场 “反现代化 ”运动对近代中国现代化进程产生的影响，学术界有不同的看法。请任选以下若干角度：运动的指导思想、结局、经济和思想影响，结合材料简要说明你的观点。（5分）