（2014·湖北百校高三10月联考·27）阅读材料，完成下列要求。
材料一 有学者认为：中国近代史的发展呈现出 “沉沦 ”到 “上升 ”的发展过程，中国社会走出了一条“U字 ”形路线，在近代中国历史的前期，其基本特征是 “沉沦 ”；近代中国历史的后期，基本特征是 “上升 ”。在 “沉沦 ”与 “上升 ”中间有一个过渡期（1901年到1920年），就是 “沉沦 ”的谷底、 “上升 ”的起始时期。
材料二 但是，正像黑暗过了是光明一样，中国历史发展在谷底时期出现了向上的转机。……从这时候起（注：指1920年前后），中国社会内部发展明显呈现上升趋势，中国人民民族觉醒和阶级觉醒的步伐明显加快了。在这以前，中国社会也有不自觉的反帝反封建斗争，也有效革派的主张和呐喊，但相对于社会的主要发展趋势而言，不占优势；在这以后，帝国主义的侵略还有加重的趋势（如日本侵华），但人民的觉醒，革命力量的奋斗，已经可以扭转 “沉沦 ”，中国社会的积极向上一面已经成为社会发展的主要趋势了。

——以上材料均整理自《关于中国近代史的分期及英“沉沦”与“上升”诸问题》

（1）根据材料一和所学知识，简述近代中国前期 “沉沦 ”的过程。 “过渡期 ”为近代中国社会的 “上升 ”做了怎样的准备？ （7分）
（2）根据材料二和新民主主义革命初期的史实，说明觉醒后的中国人民在扭转 “沉沦 ”方面取得的伟大成果。（6分）

（08深圳中学考前测试）（14分）政治制度的创新是一个民族不断发展的动力之一。依据材料和所学回答问题。
材料一 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠 “以权力制约权力 ”的学说在政府体制的设计方面得到较好的贯彻。

——摘自《世界文明史》

（1）材料一中英国 “全新的政体 ”指的是什么？（2分）美国在 “政府体制的设计方面 ”有何创新？（2分）
材料二 20世纪初，清政府迫于国内外压力实行新政，进而发展成 “预备立宪 ”，开始进行体制改革的探索。1905年清廷派载泽等五大臣出洋考察宪政。1906年载泽上密折说：立宪是 “救危亡之方 ”，可使 “皇权永固 ”、 “外患减轻 ”、 “内乱消弭 ”。
（2）据材料二说明20世纪初清政府 “预备立宪 ”的目的。（2分）为此，它可以仿行当时哪国的体制？（2分）
材料三 “中国数千年来都是君主专制政体，这种政体，不是平等自由的国民所堪受的，要去这政体，不是专靠民族革命可以成功。 ” “我们推倒清政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠覆君主政体那一面说是政治革命，……那政治革命的结果，走建立民主立宪政体，照现在这样的政治说起来，就算汉人为君主，也不能不革命。 ”

——孙中山《在东京民报创刊周年庆祝大会上的演说》

材料四 人民的国家是保护人民利益的政权形式，只有人民当家作主才能体现真正的民主。

——毛泽东《论人民民主专政》

（3）概据材料三、四，概括毛泽东与孙中山对民主政治不同认识，（2分）并指出各自的理论来源。（2分）
（4）新民主主义革命时期，中共为建立民主制度作了哪些有益的探索？（2分）

（2013·北京石景山高三期末·35）（21分）近年来，中国在对外交往和宣传中，频频出现 “中国形象 ”的词语。不同历史时期， “中国形象 ”有不同的含义。
近代美国人眼中的中国形象
1958美国人伊罗生出版的《浮光掠影——美国关于中国与印度的形象》一书，将美国对中国的总体看法分为下列六个阶段：①尊敬阶段（18世纪）②轻视阶段（1840－1905年）③乐善好施阶段（1905－1937年）④赞赏阶段（1937—-1944）⑤清醒阶段（1944－1949）⑤敌对时期（1949－1972）
（3）简要分析材料中的第④个阶段形成的政治原因。（3分）