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（杭州地区2009届高三第1学期期中联考）古代中国为了加强中央集权，创设了若干制度。这些制度反映了中华民族管理国家的智慧。阅读下列材料，回答问题。
材料一 二十六年……遂并天下……丞相绾等言： “诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之，请立诸子，唯上幸许。 ”……廷尉李斯议曰： “周文（王）武（王）所封子弟同姓甚众，……相攻击如仇雠（仇敌），诸侯更相诛伐（混战），周天子弗（不）能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……甚足易制（容易控制）。……置诸侯不便。 ”始皇曰：“……廷尉议是。 ” ——《史记·秦始皇本纪》 （1）秦王赢政即位那一年（即秦王赢政元年）是公元前246年，那么材料中 “二十六年 ”指哪一年？（1分）李斯主张建立郡县制，根据材料，指出他的理由是什么？（2分）材料二 古代战争水平不高，崇山峻岭、长河大川都是天然的防守工事。因此如岭南山地，如四川盆地，如山西高原，都是地理条件极佳的割据区域。……元代的省……无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界一一秦岭、淮河、南岭、太行山一一的存在，……陕西行省越过秦岭而有汉中盆地；湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西；江西行省也同样跨过南岭而有广东；……至于江浙行省，乃从江南平原逶迤直到福建山地。 ——周振鹤《犬牙相入还是山川形便？——历史上行政区域划界的两大原则》 （2）根据材料，判断元代行省划界的原则是什么？（1分）根据材料，结合所学知识，概括元代采用这种划界原则的原因。（2分）材料三 汉武帝创始了一条新的法制，即派遣中级人员（六百石）巡行郡国，察考大吏（二千石）的成绩和罪恶，随时向中央快速汇报，这种官职叫 “刺史 ”。 ——赵俪生《赵俪生文集·第三卷》 材料四 （西汉）成帝末，翟方进、何武乃言：“《春秋》之义，用贵治贱，不以卑临尊。刺史位下大夫，而临二千石，轻重不相准。请罢刺史，……”而朱博以汉家故事（指汉代的传统制度），置部刺史，秩卑而赏厚，咸劝功乐进（指为获皇帝赏识，积极性高）。……”于是……复置刺史。——顾炎武《日知录·卷九》 （3）请将材料三和材料四进行对比阅读，然后用材料三中的信息解释材料四中 “以卑临尊 ”的含义。（1分）结合材料和所学知识，解释刺史 “秩卑 ”有什么积极作用？（2分）（4）根据所学知识，说明中国古代中央对地方控制演变的特点。（3分） |
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换一批1． |
（2015·湖南长郡中学高三月考一·26）（24分）古今中外，有识之士都在不断地追求政治进步，寻求更好的政治制度，不同的历史因素造就了各具特色的政治制度。阅读下列材料，回答问题。
材料一 周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞（捍）城。……秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰（地方长官），据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。 ——柳宗元《封建论》 材料二 “论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动 ”， “倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。 ”——黄仁宇《中国大历史》 材料三 历史学家黄仁宇认为：中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为 “第一帝国 ”，隋唐宋为 “第二帝国 ”，明清则为 “第三帝国 ”。第一帝国的政体还带贵族性格，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且将经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带。……若将第二帝国和第三帝国比较，则可以看出第二帝国 “外向 ” “开放 ”，带 “竞争性 ”。与明清之 “内向 ” “保守 ”及 “非竞争性 ”迥然不同……第二帝国带扩张性，而第三帝国则带收效性。——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》 材料四 中西政治文化的差异及两者的个性可以从多种维度来考察。当我们对这两种政治文化从宏观上作一个粗略的观察后，有一种现象令人十分醒目。这里权且将其概括为 “一 ”与 “多 ’。无疑，这是一对模糊的概念，这里用来概括中西政治文化的两种个性特征。它们包括这两种政治文化发展的历史道路、它们在政治制度和政治思想层面的表现、以及隐于政治制度和政治思想深处的政治思维定势和政治心态。——丛日云《“一”与“多”：中西政治文化的两种个性分析》 （1）结合材料一，说明 “周 ”与 “秦 ”各自建立了什么制度？有何优越性？ （4分）（2）结合所学知识，说明材料二中秦汉和唐朝政治制度 “大变动 ”分别指什么？（2分）请用明清时期各一个典型史实证明材料一中 “政府由一个皇帝来独裁 ”的观点。（2分） （3）根据材料三及所学知识，概括指出 “第二帝国 ”在政治结构、经济格局和选官制度方面与 “第一帝国 ”相比，发生的主要变化。（6分） （4）根据材料四并结合所学知识，概括说明 “一 ”和 “多 ”这两种个性特征在古代中国和希腊的政治制度方面的基本表现，并简析其形成的政治、经济原因。（10分） |
2． |
（2015·安徽皖南八校高三第一次联考·26）（18分）阅读材料，回答下列问题。
材料一 
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 材料三 英国是一个稳重的民族，它注重实际而不耽于空想，长于宽容而不爱走极端，在世界历史的长剧中，属于英国的惊心动魄的场面着实不多见。但正是这个不爱走极端的稳重的民族为现代世界（至少是西方世界）奠定了好几块基石。——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 （1）比较材料一中的图7和图8，提取两幅图所反映出的历史变迁的信息。（4分）（2）结合古代中国政治制度演变的史实，对材料二中的 “变动 ”与 “不变 ”的内涵加以解读。（8分） （3）根据材料三和所学知识，指出英国为现代世界奠定 “基石 ”的主要表现。（6分） |
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（08年广东佛山三水实验中学高三10月月考）阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关又称政事堂。一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂盖印中书、门下之章发下。没有政事堂，即算不得诏书，在法律上没有合法地位……必得中书、门下二省共同认可，那道敕书才算合法。 ——钱穆《国史新论》 材料二 唐太宗发现有一人诈伪做官，便下令处死。但负责审理此案的官员戴青说：“法者，国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之所发耳，陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可置之于法，此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命，对他说：“法有所失，公能正之，联何忧也！” ――新课标人教版必修一教学参考书《英国君主立宪制的确立》 材料四 洛克只注意到立法权应当同行政权严格地区别开来，却没看到司法权也是应同行政权相分立的。行政、司法不分，这是宪政制度理论中最忌讳的一种形式。 ――新课标人教版必修一教学参考书《英国君主立宪制的确立》 （3）据材料三，洛克强调法治原则的目的是什么？洛克主张建立的是什么形式的政治体制？依据材料三阐述你的理由。据材料三并结合所学知识，洛克提出这些主张的现实目的是什么？ （3分） |