（2021·全国Ⅰ卷高三1月优生联赛·41）阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一
秦末战乱，刘邦初入关中，约法三章曰： “杀人者死，伤人及盗抵罪。 ”西汉建立后， “三章之法不足以御奸，于是相国萧何捃摭（拾取）秦法，取其宜于时者，作律九章 ”。当孝惠、吕后时， “萧、曹为相，镇以无为，刑罚以稀 ”。汉文帝任命张释之为廷尉，疑案由民众议决；汉景帝怜悯受笞刑者非死即残，诏令减轻笞刑。汉武帝重用张汤、赵禹之流的酷吏，连造新法，规定：司法官员如果犯下执法苛刻的罪责，则从宽处置；司法官员如果对罪犯开释不疑，则视为故纵而诛之。董仲舒老病致仕，朝廷每有政议，数遣廷尉张汤亲至陋，问其得失。于是作《春秋决狱》二百三十二事，动以经对，言之详矣。

——摘编自东汉班固撰《汉书》卷二十三，南朝宋范晔撰《后汉书》卷四十八

材料二
1649年1月，英国有史以来最重大的审判即将举行。克伦威尔等下议院议员之所以选择公开审判国王查理一世，不仅仅是为了遵守普通法律传统、防止未来的暴政，更是为了让全世界见证他们进行的是正义的事业。初级律师约翰·库克被任命为副总检察长，肩负起主导起诉的重任。在标题为 “关于严重叛国罪及其他严重罪行的公诉词 ”的公诉书中，库克开门见山地宣告查理·斯图亚特 “受托行使的有限统治权是国家法律所赋予的，此外并无其他来源。从他接受托付时起，他就应实践为人民谋利益的誓言、履行维护人民权利和自由的职责 ”。随后，控诉书列举了国王的暴政，指出被告 “是导致这个国家的无数自由人民被杀的罪魁祸首 ”。在公诉词的最后一段，检察官宣告： “本人约翰·库克代表英国人民控告查理·斯图亚特的叛国阴谋和其他罪行构成暴君、叛国贼、杀人犯和英国人民公敌，并且请求法庭责令英国国王查理·斯图亚特对上述各点一一进行回答。由此所引发的一切程序、检验、审讯、刑罚以及判决都应当是符合正义的。 ”1月27日，特别法庭做出判决：本法庭宣判查理·斯图亚特，作为暴君、叛国者、杀人犯和本国善良人民之公敌，应被处于身首异处的死刑。

——摘编自【英】杰弗里·罗伯逊《弑君者：把查理一世送上断头台的人》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括西汉前期法制思想的演变，并分析其原因。（10分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括审判查理一世的背景，指出该公诉书在思想史和法制史上的重大价值。（10分）
（3）根据材料一、二并结合所学知识，简析汉代中国和近代英国司法实践的影响有何不同。（5分）

（2020·北京顺义区二模·16） “汉废帝 ”之谜（11分）
材料一 公元前74年，汉昭帝逝世，无子，霍光立刘贺为皇帝。然而不久，霍光与群臣联名上奏刘贺入朝后的劣迹，如：居丧时无悲哀之心，不素食，掠取女子，废礼仪；即皇帝位后，未祭祀宗庙就以最隆重祭礼祭祀其父……要求废黜刘贺。皇太后准奏。……前63年，刘贺受封为海昏侯。

——据《汉书》

材料二 自武帝崩后，霍光辅政，专权十余年。昌邑王刘贺入京继位后，急欲亲政，又亲信昌邑旧臣，计在位二十七日，遣使者 “持节诏诸官署征发，凡千一百二十七事 ”，有收回权力之迹象。霍光为保持权势，遂废刘贺。

——摘编自廖伯源《昌邑王废黜考》

材料三 刘贺墓出土了《论语》《礼记》等儒家简书，及绘有孔子图像、载其传记的矩形铜镜，这是迄今发现的最早的孔子像，据此辛德勇认为刘贺绝非不学无术的纨绔子弟，而是一个有着深厚文化素养的宗室贵胄，《汉书》中对刘贺的记载不足为信。

——摘编自辛德勇《海昏侯刘贺》等

（1）辨析材料一和材料二，据此概括刘贺被废除帝位的原因。（4 分）
（2）指出材料三所述的简书和铜镜的史料类型，辨析材料三信息的史学价值。（7分）

（2019·江苏苏州一模·21）（13分）古代中国不断创新地方行政管理制度，体现出高超的政治智慧。阅读下列材料：
材料一 逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩……此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相待而成者也。

——王国维《殷周制度论》

材料二 新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《》全球通史》

材料三 自元代始，行省区划……不惜打破自然地理界限，不顾区域经济联系，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。……这种以北制南，各省北向门户洞开和人为实行形格势禁的政策，在汉地诸行省表现最为突出，从而使行省官失去了扼险而守、割据称雄的地理条件，朝廷就比较容易控制了。

——李治安《行省制度研究》

请回答：
（1）材料一中 “大居正之制度 ”是指哪一制度？结合所学知识，指出该制度产生的积极作用。（3分）
（2）据材料二，指出 “新皇帝 ”在地方上采取的措施。结合所学知识，指出它与材料所述制度相比有何进步性？（4分）
（3）据材料三，概括元朝划分行省区域的主要原则及其目的。结合所学知识，指出行省制度的历史地位。（4分）
（4）综合上述材料，谈你对中国古代地方管理制度演变的认识。（2分）