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（2012·扬州高三期中调研）（14分）中国封建社会实行的是专制主义中央集权制度，其核心是君主专制。但是在这种制度下也出现了文景之治、贞观之治、康乾盛世等局面，也产生了对世界贡献巨大的四大发明。这使我们不得不用另类眼光来看待中国古代政治文明。阅读下列材料，并回答问题。
材料一 “春秋战国之际，以 ‘道 ’自任的知识分子出现以后，首先便面临着如何对待政治权威的问题……从知识分子一方面说，道统与政统已分，而它们正是道的承担者，因此握有比政治领袖更高的权威——道德权威。 ”

——余英时《士与中国文化》

材料二 唐太宗认为： “以天下之广，四海之众，千端万绪。须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？ ”

——《贞观政要·政体》

材料三 文彦博（注：宋神宗时三朝元老、枢密使）： “祖宗法制具在，不须更张，以失人心 ”。帝（宋神宗）： “更张法制，於士大夫诚多不悦，然於百姓何所不便？ ”文彦博： “为与士大夫治天下，非与百姓治天下也。 ”帝： “士大夫岂尽以更张为非，亦自有以为当更张者。 ”

——李焘《续资治通鉴长编》

请回答：
（1）据材料一并结合所学知识， “士 ”在商周时期指哪一类人？（1分）春秋战国之际， “士 ”的含义又是什么？（1分）发生这种变化的原因何在？（2分）
（2）依据材料二概括唐太宗关于权力结构的主张和目的。（4分）
（3）结合材料一、三，指出制约皇权的除了相权，还有什么力量？（3分）分别说明其为何能够制约皇权。（3分）

相似题

换一批

1．
（2019·北京顺义区二模·37）（36分）社会转型的内涵就是社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。
材料一 中国从西周到秦统一，希腊从荷马时代到城邦独立自由的终结，我们视为两者的 “古典时代 ”。在这一时代，中国封建王权向专制王权发展，到秦统一中国专制王权更转化为大一统专制皇权。大体上同一年代的希腊，带有军事民主主义色彩的王权向贵族共和过渡，更进一步向民主政体过渡。在历史上大体处于同一年代的文明古国，在政治制度的演变上却显示出如此鲜明的反差，其由安在？由于历史背景的不同，王权的强弱在起点上就存在着很大的差别；不同的对外扩张方式导致不同的结果；不同社会历史条件下形成的政治思想也起着很大的作用……。

——胡钟达《古典时代政治制度演变的比较研究》

（1）依据材料一，概括 “古典时代 ”中国和希腊政治制度发展的走向，结合所学分析造成希腊与中国政治制度走向差异的原因（10分）
材料二 晚清上海租界出现的新生活
（2）依据材料二和所学从 “社会生活与时代变迁 ”的角度对材料蕴含的信息进行解读。（12分）要求：提取信息充分；总结归纳准确、完整；逻辑清晰。
材料三 英国的霸权与近代化是联系在一起的，没有传统社会向近代化的转型也就没有它的世界霸权。……在近代世界，英国就是通过制度创新引领时代潮流，并迅速崛起成为欧洲强国、乃至世界强国的。一个时代潮流，往往表现为一种新制度的出现，谁能够做到制度创新，谁就走到潮流的最前面。制度创新包含两层涵义：一是创造前所未有的新制度，为未来指引方向；二是使原有制度不断更新，不断保持活力，能够与时俱进，这二者在英国都得到了体现。

——钱乘旦《从历史学视角透视世界现代化进程》

（3）依据材料三和所学，举例说明17—19世纪英国制度创新的表现。并谈谈你对英国 “没有传统社会向近代化的转型也就没有它的世界霸权 ”这句话的理解。（14分）

2．
（2019·江苏苏州一模·21）（13分）古代中国不断创新地方行政管理制度，体现出高超的政治智慧。阅读下列材料：
材料一 逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩……此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相待而成者也。

——王国维《殷周制度论》

材料二 新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《》全球通史》

材料三 自元代始，行省区划……不惜打破自然地理界限，不顾区域经济联系，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面。……这种以北制南，各省北向门户洞开和人为实行形格势禁的政策，在汉地诸行省表现最为突出，从而使行省官失去了扼险而守、割据称雄的地理条件，朝廷就比较容易控制了。

——李治安《行省制度研究》

请回答：
（1）材料一中 “大居正之制度 ”是指哪一制度？结合所学知识，指出该制度产生的积极作用。（3分）
（2）据材料二，指出 “新皇帝 ”在地方上采取的措施。结合所学知识，指出它与材料所述制度相比有何进步性？（4分）
（3）据材料三，概括元朝划分行省区域的主要原则及其目的。结合所学知识，指出行省制度的历史地位。（4分）
（4）综合上述材料，谈你对中国古代地方管理制度演变的认识。（2分）

3．
（2017·河南新乡许昌平顶山一模·40）（25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国际政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面的天下分裂，但伴随着民族文化的碰撞与融合，也使得土地范围从中原地区不断向四方扩展，民心也更加凝聚到对共主的认同上，并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃。

——摘编自王宣华《先秦中原文化区域“大一统”秩序观及当代价值探析》

材料二 1924年11月，孙中山在日本的演说《中国内乱之原因》中说： “说到和平统一，是我在数年前发起的主张。不过那些军阀都不赞成，所以总是不能实行这种主张。这次我到北方去，能够做成和平统一，也未可知。不过要以后真是和平统一，还是要军阀绝种；要军阀绝种，便要打破串通军阀来作恶的帝国主义。 ”……孙中山始终把武装斗争视为达到国家统一应采取的主要方式。为实现国家统一，孙中山一生都在不断与各派势力作斗争。在坚持武力统一的同时，孙中山从未放弃过和平统一的努力。

——摘编自王建《论孙中山的国家统一思想》

（1）根据材料一，指出中国先秦至秦朝时期 “大一统 ”内涵的变化，并结合所学知识说明导致此变化的原因。（13分）
（2）根据材料二，概括孙中山的 “国家统一 ”思想，并结合所学知识分析其思想在我国国家统一中的表现。（12分）