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（2012·山东高考·37）【历史——20世纪的战争与和平】（10分）
经历两次世界大战的浩劫，人们对如何避免战争、维护世界和平有了更深刻的思考和认识。阅读材料，回答问题。 撇开经济进步而单纯依靠军事力量换来的和平是短暂的，而且也是徒劳的。 ——保罗·肯尼迪《联合国过去与未来》 结合一战后和二战后西欧的相关史实，写一篇历史短文，谈谈你对材料所述主张的认识。要求：①主题明确，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑。 |
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相似题
换一批1． |
（2022·北京市西城区高三上期末·25）
“停战空地
”的集体记忆（8分）
1918年11月11日，第一次世界大战的停战协议在法国贡比涅森林的福煦元帅火车上签订。此车厢后来被命名为 “停战车厢 ”，那片空地被命名为 “停战空地 ”。时任法国国防部长马奇诺说： “要追念那些伟大的逝者，再没有比这里更好的地方了。 ”贡比涅森林内的第二次受降仪式发生于1940年6月21日至22日。德国凯特尔将军指出： “1918年的11月11日，德意志民族的苦难时光从这节车厢中开始了。 ”然后向战败者宣读停战条件。 1946年， “停战空地 ”的建筑相继在原地重建，戴高乐等多位法国总统都曾在此留下足迹。1950年，复制的车厢重回贡比涅森林， “舒曼计划 ”则开启了西欧煤钢联营的序幕。时代的发展赋予停战空地新的角色。2001年，停战空地被列入法国国家 “历史建筑 ”名录。2018年，改建后的停战博物馆用法、英、德三种语言向来自世界各地的参观者讲述这段历史。同年11月10日，法国总统马克龙与德国总理默克尔在 “停战空地 ”共同参加第一次世界大战停战百年的纪念活动。 ——摘编自江天岳《贡比涅森林“停战空地”历史文化聚落的形成及其意义》 “停战空地 ”作为记忆之场，经历了从象征 “对抗与复仇 ”到象征 “和解与共生 ”的转变。结合所学对此现象进行阐释。 |
2． |
（2021·湖北七市（州）教科研协作体高三3月联考·20）【美日贸易战】（12分）
小鄂同学在研究性学习中承担 “美日贸易战 ”为主题的研究任务，通过搜集资料，整理出如下表格：
——摘编自杜婷婷《美日贸易摩擦的历史回顾及经验教训》 请你为小鄂的研究性成果拟定一个具体论题，并结合所学知识和上述搜集的资料展开论述。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰）（12分） |
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3． |
（2014·湖北襄阳二模·41）阅读材料，回答下列问题。（12分）
美国当代政治学家亨延顿认为：在处于现代化过程中的国家，由于社会逐渐开放，社会结构开始出现变迁，社会动员扩大，人的自主意识觉醒，人们对改革的期望值随着改革的进行日愈膨胀，而国家制度和整合机制的变革却相对滞后，满足不了人们被调动起来的欲望和诉求，因而民众中产生了一种相对挫折感，并引发弥散性的不满情绪，导致社会失序。对此，加强中央权威的力量也就成为一个迫不得已的选择。该观念成为新权威主义的理论依据。 【注释】新权威主义是指主张改革之初就遇到种种问题在旧体制向近（现）代商品经济秩序和民主政治发展的过程中，需要建立强有力的有近（现）代化导向的权威政治来协调整合社会秩序，并引导近（现）代化进程。作为学说，新权威主义被用以描述或解释处于现代化初期阶段国家的政治发展现象，而作为政治实践，新权威主义则是介于传统权威主义和民主主义之间的一种过渡体制。 根据材料并结合所学知识，评析 “新权威主义 ”的相关观念。（要求：对该观念赞成、反对或另有观念均可，要求观念明确，史论结合） |