中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面三种方式搜集了一些资料，邀你共同探究：
【方式一　时政学史】
“三月三，拜轩辕。 ”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的拜祖活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
（1） “轩辕 ”指的是谁？ “轩辕 ”为中华文明的发展做出了哪些贡献？后人是怎样尊称他的？
【方式二　歌谣学史】
建夏属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变_______。夏桀本是亡国君，_____灭夏建商朝。_____暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。天子统治有加强，______行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。
（2）请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。
（3） “得民心者得天下，失民心者失天下 ”，根据歌谣各举两例 “得天下 ” “失天下 ”的国王。
【方式三　图片学史】
某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据材料和所学知识完成这次探究活动。

（4）图一中首先称霸的是谁？他在称霸过程中打出了怎样的旗号？与图一相比，图二为什么没有晋国了？
（5）图一、图二反映的史实处于哪一朝代的统治之下？两幅图反映了当时怎样的社会现实？
【领会与创新】
（6）除了上述三种方式，请你再举出一种课外学史的有效途径。