【学术关注背景】
         2012年11月中共十八大报告中提到：“这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。”习近平在外交场合也多次倡导“人类命运共同体”。在2015年第70届联合国大会讲话中，习近平强调：“当今世界，各国相互依存、休戚与共。我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。” 中共十九大报告再次呼吁各国人民同心协力“构建人类命运共同体”。
         “人类命运共同体”是中国领导人对走和平发展道路、奉行合作共赢的开放战略、恪守维护世界和平、促进共同发展外交宗旨的承诺，包括共同、综合、合作、可持续的安全观，公平、开放、包容、共赢的发展观，和而不同、兼收并蓄的文明交流，以及尊重自然、环境友好的生态文明。根据中共十九大报告，人类命运共同体的宗旨是“建立持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界”。双边命运共同体、周边命运共同体以及新型国际关系都是人类命运共同体的组成部分。例如中国领导人强调要在国际和区域层面建设全球伙伴关系，倡导建立一个更加紧密的“中国—东盟命运共同体”，也提出要“切实抓好周边外交工作，打造周边命运共同体”，以及构建以合作共赢为核心的新型国际关系。

【高考切入分析】
         2014年北京高考第19题以"区域的世界•联系的世界•多样的世界"为主题，设计了3道问题：
                  （1）概括材料一中各文明对世界认知的共同之处。
                  （2）阅读图1至图4，以世界洲际贸易的发展为视角，结合所学，对材料二所蕴含的历史信息进行解读。要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整：解释和分析逻辑清晰。
                  （3）世界是联系的，也是多样的。结合“洋务运动”、“辛亥革命”和“中华人民共和国成立”三个历史事件的具体史实，回答：中国的有识之士是如何立足国情、学习外来文化的？中国取得了哪些具有自身特色的成果？
         这三道问题从区域的世界，联系的世界，多样的世界角度引导学生认识古代区域的文明缺乏交往，近代文明的联系与交往和多样的文明共生共荣的局面,从唯物史观认识到随着生产力的发展，资本主义生产方式逐步扩张到全球，中国打破孤立封闭，以开放的心态，从被动到主动，学习西方先进文明的历程并立足国情和实际所需形成自身特色成果。在联系的世界中汲取先进文明成果，与世界文明和谐共生同发展的历程.而现在，随着世界局势的不断变化，新冠肺炎肆虐全球，逆全球化，经济内循环，市场区域化似乎成了绕不开的话题。

【选题分类说明】
         本专辑选题从内容上分为：全球联系不断加强的历程、背景；中国迎接全球化的历程；全球化的利弊分析；逆全球化的思考。
         本专辑选题从内容上分为：全球联系不断加强的历程、背景；中国迎接全球化的历程；全球化的利弊分析；逆全球化的思考。从题型上分为材料分析题和开放式题型.

【配套试题】
         

【ProblemId-274752】

【ProblemId-273150】

【ProblemId-259595】

【ProblemId-202476】

【ProblemId-251917】

【ProblemId-253856】