【中学为体西学为用】简称“中体西用”，是19世纪60—90年代兴起的洋务运动的指导思想，其含义是在坚持中国传统封建制度、伦理道德的前提下（主体），引进、学习和使用西方的科学技术生产工艺（辅助）来达到富国强兵维护封建统治的目的。中体西用为西学在中国的传播创造了条件，但仍然是中国封建思想体系，没有认识到中西之间根本的制度差距。事实证明，仅仅只学习西方的器物而不从制度变革是不可能达到目的的.

【中学为体西学为用】“简称”中体西用”，是19世纪60—90年代兴起的洋务运动的指导思想，其含义是在坚持中国传统封建制度、伦理道德的前提下（主体），引进、学习和使用西方的科学技术生产工艺（辅助）来达到富国强兵维护封建统治的目的。中体西用为西学在中国的传播创造了条件，但仍然是中国封建思想体系，没有认识到中西之间根本的制度差距。事实证明，仅仅只学习西方的器物而不从制度变革是不可能达到目的的．

【中学为体西学为用】“简称”中体西用”，是19世纪60—90年代兴起的洋务运动的指导思想，其含义是在坚持中国传统封建制度、伦理道德的前提下（主体），引进、学习和使用西方的科学技术生产工艺（辅助）来达到富国强兵维护封建统治的目的。中体西用为西学在中国的传播创造了条件，但仍然是中国封建思想体系，没有认识到中西之间根本的制度差距。事实证明，仅仅只学习西方的器物而不从制度变革是不可能达到目的的．