（2020·福建三明尤溪县九上期末卷·32） “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。 ”阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一

（1）材料一中的两幅图共同反映秦朝实行的政治制度是什么？（2分）
材料二 （北宋时）初蜀人以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易。

——摘自《文献通考》

（2）根据材料二，说出北宋时期在商业流通领域的创新是什么？该项创新有何作用？（4分）
材料三 明代成化年间（1465—1487），科举考试之法又大大变更，用排偶文体阐发经义，称为 “八股 ”，亦称 “时文 ”、 “制义 ”或 “制艺 ”。以后便承袭下来，格式愈益严格，文章越发空虚。

——摘自百度百科

（3）根据材料三和所学知识，指出明代的 “科举考试之法 ”及 “大大变更 ”的原因。（4分）、
（4）今天我们对传统文化的传承与创新形式多样，试举一例说明。（2分）

（2017·湖南娄底·55）阅读材料，回答问题。（13分）
【思想的光芒】
材料一 老子，中国古代伟大的思想家，春秋时期楚国人。他曾做过周朝管理藏书的史官，孔子曾向他问礼，感叹他学问的高深。年老时，留下了五千言的名著。这部著作流传甚广。据联合国教科文组织统计，它是世界上被译成外国文字最多的著作之一。
孔子，中国古代伟大的思想家和教育家，春秋时期鲁国人。弟子三千，其言行被编成《论语》一书。他为我国文化教育事业的发展作出了重要贡献，被后世尊称为 “万世师表 ”。孔子的思想在中国和世界思想史上享有重要地位。
（1）材料所述老子的 “名著 ”是什么？（1分）作为 “万世师表 ”的孔子，其思想的核心是什么？（1分）战国时在思想文化领域出现了 “百家争鸣 ”的局面，请列举其中一个学派及其代表人物。（1分）
【盛世的魅力】
材料二 唐代我国社会经济发展繁荣。当时社会稳定，经济发展，士人读书风气盛行，教育事业也因此发展，文学艺术繁荣。中外交往出现了盛况空前的局面。日本、大食、天竺等国纷纷遣使到唐朝……日本先后13次派出遣唐使，使团庞大，居各国之首。
（2）当时 “士人读书风气盛行 ”的原因是什么？（1分）各国 “纷纷遣使到唐朝 ”的目的是什么？（1分）日本仿效唐朝进行了什么改革？（1分）
【科技的贡献】
材料三

（3）根据表格简要说明这一时期中国科技发明的状况。（1分）这一时期发明的活字印刷术和指南针对世界分别作出了什么贡献？（2分）
【和平的使者】
材料四 明朝时期，郑和率船队七次下西洋，带去瓷器、丝绸、茶叶等中国特产，同时也换回了亚非各国的许多特产，如胡椒、象牙、宝石、香料等。郑和所到之处，受到各国的热情接待。

——改编自岳麓版教材七下

（4）郑和船队受到热情接待的原因是什么？（2分）
（5）你认为以上材料蕴含的主题是什么？（2分）

（2016·江苏泰州·51）古今中外的教育改革，是人类社会发展的重要组成部分。阅读材料，回答问题。（8分）
材料一 汉武帝为了任用精通儒家学问的人为官，大力推行儒学教育，在长安设立大学，教授儒家经典；在地方设立官学，用儒家思想培训官员，教化百姓。
（1）据材料一归纳汉武帝大力推行儒学教育的具体措施。并结合所学知识分析汉武帝这样做的根本目的。（2分）
材料二 科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生 “皆怀牒（证件）自列于州县 ”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。

——杨齐福《科举制度与近代文化》

（2）据材料二概括科举制的积极作用。（1分）
材料三 1898年7月，光绪帝正式批准设立京师大学堂，它的办学原则是：以中国的传统学科为主体，引进一些西方学科，构成中西结合的课程内容。
（3）据材料三概括京师大学堂课程内容的特点。并结合所学知识说明京师大学堂在中国近代教育史上的地位。（2分）
材料四 日本明治政府领导人……并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成部分感逃走。……他们提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。
（4）据材料四，概括日本明治政府领导人向西方学习的特点。 “非凡的改革方案 ”中，教育改革最具有前瞻性和战略目光，请说出这个改革方案中的教育内容。（2分）
（5）综上所述，谈谈你对教育改革的看法。（1分）