（2025·宜宾长宁七下期末·19）某班同学以 “探寻文明·见证发展 ”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 （20分）
任务一【整理图片】 （7分） （1） 类型一：图片中能够体现唐朝农业发展的是： ______ 。（填写图片序号）
类型二：图片中能够体现宋朝手工业水平的是： ______ 。（填写图片序号）
类型三：图片中能够体现宋朝商业活动的是： ______ 、 ______ 。（填写图片序号）
任务二【制作名片】 （2）组员们准备为玄奘制作人物名片，请你仿照人物名片一，完成人物名片二的制作。 （5分）
任务三【论证观点】 （3） 请你从上面的四位历史人物中任选两位，论证 “杰出历史人物推动社会的发展 ”这一观点。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚）（8分）

（2023·山东济宁中考·21）封建王朝或盛或衰，与官吏的选拔和任用有密切关系。阅读材料，回答问题。
材料一  汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士广泛参政的标志。公孙弘四十岁才学《春秋》，竟能拜相封侯，使士人和一般官吏看到要被任用和升迁，必须学习儒经。汉武帝此举，意在树立榜样，使天下 “群士仰慕 ”。

——据张诚《汉武帝时期选官制度简论》

（1）结合所学知识，指出汉武帝拔擢公孙弘反映的治国思想。
材料二  魏晋以来为豪强地主所操纵的选拔官僚的 “九品中正制 ”，就在开皇中废除了。代之而起的是以考试选士的科举制度。开皇三年正月， “诏举贤良 ”。开皇十八年， “诏……以志行修谨、清平干济二科举人 ”。

——据白寿彝《中国通史》

（2）结合所学知识，判断材料中 “开皇 ”所指的统治者，并简要说明其统治时期选官制度的主要变化。
材料三  洪武三年（1370年），朱元璋下诏设科取士……规定以入股文取士，以 “四书 ”、 “五经 ”为题，行文必须根据古人的思想来阐释，不许有自己的见解。

——据白寿彝《中国通史》

（3）根据材料，指出朱元璋统治时期选官制度的弊端。结合所学知识，简要说明上述统治者变革选官制度的共同目的。

（2017·山东威海·21）在中国和美国的历史发展进程中，都曾面临着统一与分裂的问题。阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一 《中国历史纪年示意图》 （局部）

（1）材料一中，你能找出哪些结束国家分裂、完成统一的朝代？结合所学知识，说出三国两晋南北朝时期的阶段特征。北朝时期，鲜卑族建立的什么政权统一了黄河流域？（3分）
材料二 台湾大事记

（2）材料二空白处应填写：①____;②____;③____。 （3分）
材料三 美国内战是两种不同制度之间矛盾与冲突的结果，也是一场维护国家主权完整的战争。如果主权完整得不到维护，领土上得不到统一，资本主义制度就难以一统美国天下，工业化就会推迟。如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。

——《大国崛起解说词》

（3）说出材料三中 “两种不同制度 ”分别指什么？依据材料三，说出美国内战在美国历史发展中的作用。（3分）
（4）结合以上材料和所学知识，请谈谈你对国家统一与分裂的认识。（1分）