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（2027·河南青桐鸣联考开学考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
某历史学习小组正在探究 “中国古代优秀传统文化的特点 ”，他们搜集了相关材料，并据此绘制了思维导图。

搜集到的材料

·《论语》指出“孝弟也者，其为仁之本与”。

·孟子在《孟子·尽心章句下》提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。

·董仲舒在《春秋繁露·基义》提出“天为君而覆露之，地为臣而持载之：阳为夫而生之，阴为妇而助之；春为父而生之，夏为子而养之；秋为死而棺之，冬为痛而丧之。王道之三纲，可求于天”。

·《礼记·大学》提出“修身、齐家、治国、平天下”。

·北魏云冈造像中具有代表性的雕造洞窟为第5到13窟。其中既可见中国木构建筑样式的石雕，也可见身穿汉式佛衣且面庞清秀的佛像。

·儒学吸收法家、阴阳家及佛道思想，历经汉代经学化、宋明理学化两次重大重构，始终适应不同朝代治理需求。

·中亚的服饰和饮食，对隋唐社会产生重大影响。

·宋元时期，棉花经陆、海两路传入中国内地。

·明清时期，来自美洲的甘薯、玉米、烟草等传入中国。

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绘制的思维导图

围绕他们在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改理由。（要求：史实准确，逻辑清晰，理由充分）

相似题

换一批

1．
（2026·安徽江南十校开学考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
历史记忆镌刻在民族心灵深处，人们通过唤起历史记忆，重新解释古典来回应时代的变化。于是，看上去仿佛总是不断上演着一出叫做 “复古 ”的老戏，但实际上，那些被凸显的 “记忆 ”使旧的知识、思想和信仰世界在新资源的参与中，开始生动而强烈地表现出新取向和新姿态。思想文化也就在这样旧中有新、新中有旧的过程中延续和重构，愈发丰厚和深厚。

——摘编自葛兆光《中国思想史导论》

结合材料信息，运用所学中国史知识，围绕 “历史记忆与文化重构 ”这一主题，自拟论题，并加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表达清晰）

2．
（2026·河北衡水调研·26）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
谱牒源远流长，从夏、商、周三代起，一直绵延不断；它范围广泛，从皇室贵族到庶民百姓，各个阶层都曾修纂谱牒；它内容丰富，堪称家族历史的全面记录；它遗存丰厚，至今仍有数量巨大的各类谱牒存留于世，成为中华历史文化的珍贵遗产之一。近代以来，梁启超也说： “我国乡乡家家皆有谱，实可谓史界瑰宝。将来有国立大图书馆，能尽集天下之家谱，俾学者分科研究，实不朽之盛业也。 ”

——摘编自栾成显《谱牒：记录中华历史文化的又一宝藏》

根据材料，自拟论题，结合中国古代史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）

3．
（2025·天域全国名校协作体联考·25） “英雄 ”概念与意涵经历了变迁与丰富。下表所列为教材中出现的有关 “英雄 ”一词的检索与整理。

中国古代史部分

提及唐代科举制度时，有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”

岳飞的抗金事迹，数百年来为人们所传颂，人们视岳飞为民族英雄。

民族英雄戚继光的抗倭事迹被后世所传颂。

中国近代史部分

北京天安门广场人民英雄纪念碑上刻有金田起义浮雕。以金田起义为开端的太平天国运动，是近代中国规模最大的一次农民起义

陈毅评价抗日英雄赵一曼：“生为人民干部，死为革命英雄。临敌大节不辱，永记人民心中。”

中国现代史部分

抗美援朝战争打出了国威和军威，提高了新中国的国际地位。志愿军涌现出杨根思、黄继光、邱少云、罗盛教等30多万英雄功臣和近6000个功臣集体。

在社会主义建设中，涌现出无数先进典型和英雄模范人物，如“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋等，都是其中的典型代表。

围绕一个或多个历史时期 “英雄 ”的相关信息，自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文）