（2027·河北雄安新区部分学校开学考·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
观万国之势，能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。今朝野仅修补枝节旧法，不足以救瓜分危局。臣请皇上速颁明诏，大开制度局，全盘更定官制、法律，立开国会，与天下共议新政，万不可迁延缓图；若迟疑待民智自开，列强分割之势已成，国将不存。

——摘编自康有为《应诏统筹全局折》（1898年）

材料二
变法之道，非朝夕可成。今朝野急言改制、开议院、改官制，纷纷更张。然学堂未兴、人才未备、民心未通，骤行西法，必致紊乱无序。
臣以为：变法之本在育才，育才之本在兴学。今日之急务，不在骤改制度，而在广译西书、广开学堂，使天下士子通晓西政、西律、西学。待国人知识渐开、人才蔚起，而后徐议制度变革，方能稳固无弊。若本末倒置、急求近功，变法不仅难成，且易召乱。

——摘编自盛宣怀《南洋公学推广政治法律诸书敬陈纲要》（1898年）

（1）表5概括了康有为和盛宣怀变法思路的差异，根据材料一、二完成表中①②③处内容。（6分）

表5

（2）从现代化探索的角度，分别概括两种变法路径蕴含的历史意义。（6分）