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（2027·山东日照开学考·17）阅读材料，回答问题。（16分）
近代中国知识分子笔下的法国大革命流血遍全国，巴黎百日而伏尸百二十九万……而绵祸八十年……城市为墟，而变革频仍，迄无安息，旋入洄渊，不知所极…普大地杀戮变乱之惨，未有若近世革命之祸酷者矣，盖皆自法肇之也。

——康有为《法兰西革命记》（1898年）

（法国大革命）为世界应乎天而顺乎人之革命，去腐败而存良善之革命……除奴隶而为主人之革命……使人人享其平等自由之幸福。

——邹容《革命军》（1903年）

法兰西革命以前，欧洲之国家与社会……有独立自由人格者，唯少数之君主与贵族而已：其余大多数之人民，皆附属于特权者之奴隶……自千七百八十九年，法兰西《人权宣言》刊布中外，欧罗巴之人心，若梦之觉，若醉之醒，晓然于人权之可贵。

——陈独秀《法兰西人与近世文明》（1915年）

法兰西之革命是十八世纪末期之革命，是立于国家主义上之革命，是政治的革命而兼含社会的革命之意味者也。俄罗斯之革命是二十世纪初期之革命，是立于社会主义上之革命，是社会的革命而并著世界的革命之采（同 “彩 ”）色者也。时代之精神不同，革命之性质自异，故迫（同 “迥 ”）非可同日而语者。

——李大钊《法俄革命之比较观》（1918年）

近代中国知识分子对法国大革命有不同认识，对此作出合理解释。（16分）

相似题

换一批

1．
（2026·江西创智协作体调研·17）阅读材料，回答问题。（16分）
材料一
清朝康乾盛世时期，最高统治者大力提倡和推行 “满汉一家 ”的国策，认同儒家思想文化，民族矛盾逐渐得到缓和，汉族人逐步认可满族人的统治，农民生活基本能实现自给自足。 “到乾隆五十五年（1790）突破了3亿大关，占当时世界人口总数1/3，此时人均占地3.5亩，粮食产量约计2040亿斤，人均口粮约680斤。 ”社会总体保持稳定，较明朝末期国家兵荒马乱，农民挣扎在死亡线上的衰亡气象有着根本改观。

——摘自邹时林《论盛世的成就、成因及其对我党执政的启示》

材料二
近代中国历史的发展轨迹像一个元宝形，开始是下降，降到谷底，然后上升，升出一片光明。这就是说，鸦片战争以后，中国陷入半殖民地半封建社会深渊，直到20世纪初期，包括《辛丑条约》签订以后到北洋军阀统治的大部分时期，中国社会的 “沉沦 ”到了谷底。在谷底及其以前的时期，对于中国社会的发展来说，面临的主要是 “沉沦 ”，虽然中国在经济、政治、思想、文化诸方面，实际上存在着积极的、向上的因素，但这种因素的发展是渐进的、缓慢的，相对于社会 “沉沦 ”主流来说，它是弱小的。北伐完成，标志着半殖民地半封建的中国开始走出谷底，随着新的经济因素不断成长、壮大，随着新的社会阶级的出现，随着人民群众、社会精英民族意识和阶级意识的日渐觉醒，社会向上的、积极的因素逐渐发展成为社会的主流因素，影响着社会向好的方面发展。

——摘编自张海鹏《中国近代通史：近代中国历史进程概说》

（1）根据材料一，请你对 “康乾盛世 ”作一历史解释。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括鸦片战争后中国社会 “沉沦 ”的主要表现，并评析20世纪20年代后中国社会 “上升 ”趋势的形成。（12分）

2．
（2026·湖南长沙湖南师大附中月考·18）阅读下列材料，回答问题。

夜学日志首卷

（夜学日志是1917年冬毛泽东主持湖南省立第一师范学校学友会附设夜学工作时建立的。以下为毛泽东所写的首卷前言和部分日志。）
材料
1917.11前言
我国现状，社会之中坚实为大多数失学之国民，此辈阻碍政令之推行、自治之组织、风俗之改良、教育之普及，其力甚大。此时固应以学校教育为急，造成新国民及有开拓能力之人材。……社会与学校团结一气，社会之人视学生如耳目，依其指导而得繁荣发展之益；学生视社会之人如手足，凭其辅佐而得实施所志之益。……此则千百年后改良进步之成绩。
1917.11.5
夜学报名者达百零二人。先是已出两次广告，报名者并前次九人而已。其故，盖社会不悉学校内容，仅仅张贴，无人注意，且并未散遍。……乃用白话自写自发，发时加以口说（夜学专为列位工人设。教的是列位自己时刻要用的。讲义归我们发，不要钱。夜间上课于列位工作并无妨碍），大受彼等之欢迎，咸曰 “读夜书去！ ”
1917.11.8
召开教务会议，其要如下：
……
三、常识之分类及时间：历史、地理、理科，首三月；修身、卫生、实业，中三月；政法、经济、教育，末三月。共九月。
六、常识为普通之知识及精神之安慰。如历史，教以历代之大势及近年关系最巨之事迹，所以粗养其历史的观念及爱国心。
十、国文内容，分认字、写字、短文、便条、信札等项。
1917.11.12
上下课，呼立正敬礼，先时略为指示。
课毕，由毛泽东报告，不可喧扰；宜每次上课，三次不到者，开缺另补……教授两点余钟，学生听之颇能娓娓不倦。

——摘编自《毛泽东早期文稿（1912—1920）》

提取材料信息，说明上述材料对研究20世纪初湖南近代历史有哪些史料价值。（16分）

3．
（2025·河北尚义一中阶段测试·19）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
1898年秋，亲眼目睹维新运动由轰轰烈烈而终至失败的蔡元培，对清政府改革失望。回到家乡后，蔡元培一方面投身于新式教育机构的创办，实现他 “培养革新人才 ”初衷；另一方面，则是积极联络同志，组织队伍，为推翻封建专制统治积蓄力量、制造舆论。作为浙江地区最早新式学堂之一的绍兴府中西学堂在蔡元培任下，对青年学子产生很大影响。1902年，中国教育会在上海成立，蔡元培被推举为首任理事长。中国教育会是20世纪初国内很有影响力的知识分子革命团体， “它表面办理教育，暗中鼓吹革命 ”。
材料二
1912年2月，蔡元培发表著名的《对于新教育之意见》一文，批评清末教育宗旨中的 “忠君 ” “尊孔 ”两项，主张民国教育应以军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育 “五育 ”并举为方针。同年7月，全国临时教育会议在北京举行，讨论通过了民国教育宗旨。9月2日，教育部正式公布： “注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。 ”可以看出，除世界观教育未被采纳外，蔡元培的四项主张均得到反映。

——以上材料均摘编自田正平《蔡元培与民初教育改革》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国教育会成立的历史意义。（8分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明清末民初教育发展的原因。（8分）