（2025·龙东中考·24）我国自古以来就是一个统一的多民族国家，中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。阅读材料， 回答问题。 （8分）
材料一 秦汉是中国封建社会制度的体制设计和机制建构的开创时期，是统一的多民族国家奠基并初具规模的时期……在中国历史上占有十分重要的地位。

———中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》

材料二 元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，提高管理效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。

——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》

材料三 各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方，都是中华人民共和国不可分离的部分。

——《中华人民共和国宪法》

（1）结合材料一及所学，指出秦实现统一后 “体制设计和机制建构 ”在地方上体现为哪一制度？为加强对地方的控制，汉武帝采纳了主父偃的什么建议？ （2分）
（2）材料二中 “以后历代各省的设置 ”都源自元朝的什么制度？元朝又是如何对澎湖和琉球（今台湾）进行有效管理的？ （2分）
（3）材料三中的 “区域自治 ”具体指我国哪项基本政治制度？今年是西藏自治区成立60周年，列举一例清朝时期对这一地区实行有效管辖的史实。 （2分）
（4）结合上述材料，谈谈你对铸牢中华民族共同体意识的认识。 （2分）

（2020·江苏泰兴实验初中教育集团九上期末卷·21）政治文明的不断进步是社会发展的重要标志。自古至今，统治者都在利用不同的制度来巩固自己的统治。阅读材料，结合所学知识，回答问题。 （8分）
材料一

（1）根据材料一并结合所学知识写出图一显示的相关政治制度和图二历史人物主政时期国家的最高权力机关。 （2分）
材料二 秦兼天下，建皇帝号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。

——《汉书》

（2）根据材料二并结合所学知识写出秦汉两朝 “百官之职 ”中负责监察的官职名称。（2分）
材料三 科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列，其中包含着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。

——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》

（3）写出材料三中制度正式诞生的标志。根据材料三并结合所学知识归纳科举制的影响。（2分）
材料四 当中国的君主专制制度达到顶峰时，西方世界已经在权力的制约与平衡的基础上初步建立起近代民主制度，从政治上步入近代社会，为资本主义生产力的发展开辟了道路。
结合所学知识，指出我国封建君主专制达到顶峰的标志。此后美国 “在权力的制约与平衡的基础上 ”通过哪一法律文献建立了近代民主制度？（2分）

（2016·山东泰安·41）君主专制主义中央集权制度在我国存在了两千多年，影响深远。结合所学知识，回答下列问题。（13分）
材料一 秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的发家学说应用到全中国……他还通过统一度量衡和货币来实现经济集中化。……

——斯托夫里阿诺斯《全球通史》

（1）秦始皇最先将谁的法家学说应用到全国？（1分）
材料二 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维护 “大一统 ”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。

——《“大一统”之梦》

（2）秦汉统治者是如何 “规范、整齐全国上下的思想 ”的？（3分）
材料三 唐太宗常说 “为政之要，唯在得人……今所任用，必以德行、学识为本。 ”唐太宗问魏征： “何谓明君？ ”魏征： “君之所以明者，兼听也。 ”太宗以为然。并说： “主欲知过，比籍忠臣。 ”
（3）材料三体现了唐太宗的哪些执政理念？请各举一例说明他是如何践行这一理念的？（4分）
材料四 罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。
（4）材料四中的 “帝 ”指哪位皇帝？请指出丞相这一官职设立和废除的朝代？（2分）
材料五 故宫导游说： “这个不起眼的偏房（下图），在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心。 ”

（5）导游所说的 “偏房 ”指的是哪一机构？（1分）这一机构的设立标志着什么？（1分）
（6）结束我国两千多年封建帝制的标志性事件是什么？（1分）